《烛光里的微笑》观后感
《烛光里的微笑》观后感一 “千教万教教人求真,千学万学学做真人。”这的确很难做到,但这却是一个老师用一生去追求的信仰。 她就是王双玲老师。 4(2)班是一个乱班,但她却毅然接手了,接得理所当然,接得毫不犹豫。
烛光里的微笑观后感1 近期,我们学校组织观看了《烛光里的微笑》,当我作为一名教师再重温这部影片时,才更深地认识了王双玲教师,真实地感受到王双玲教师身上的伟大精神,这对于我来说,有很大的触动。 影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲教师和蔼可亲,人人都尊敬她。
观烛光里的微笑有感 800字 教师节的观后感范文:观烛光里的微笑有感 今天中午,观看了一部九十年代的经典老电影---《烛光里的微笑》。
看着老师那憔悴的脸庞，我不禁想起《烛光里的微笑》这部电影。在影片中，主人翁王双玲老师为了祖国的教育事业，为了自己的学生，也是因为积劳成疾而住进了医院，最后过早地离开了自己心爱的讲台和亲爱的学生。王老师在生前对学生们倾注了全部的爱。
总之，《烛光里的微笑》是一部感人至深的电影，它让我对教育事业和教师职业有了更深刻的认识和理解。它让我明白了作为一名教师的责任和使命，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。我相信，只要我们用心去关爱每一个孩子，用心去教育他们，我们一定能培养出更多优秀的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
烛光里的微笑的观后感
暑假期间，我在家里观看了《烛光里的微笑》这部电影，剧中王双玲老师的光辉形象深深感动了我。其中这几个情节我记忆犹新，感触颇多。王老师心脏不好，在家多休养一段时间再上班，可她放心不下学生，到了学校毅然接受了学校的差班。这种对工作任劳任怨，不拈轻怕重的精神多么值得我们学习。
“烛光中你的笑容暖暖的让我感动”这句话的意思是,在烛光的映衬下,对方的笑容显得格外温暖,让人感到深深的感动和温馨。
作文一:《烛光里的微笑》1400字 烛光里的微笑: 烛光互助组 让社区邻里关系更和谐 随着我国进入老龄化社会,社区党员年龄普遍偏大,社区里的独居、空巢老人也越来越多,针对这种情况,日前,一种以党小组为基本活动单位,党员自愿结成“一帮一”、“多帮一”、“一帮多”互助小组,2014年底。
王老师还以自己的爱心深深的感动了孩子们。极大的改变了全班的面貌。在一次带同学们去看海时，因过度的劳累使她病发，永远地离开了孩子们。孩子们满怀悲痛，自发在班里举行了追悼会，在王老师生前最喜欢的烛光里，孩子们仿佛看见了老师亲切的微笑。
主角叫苏阳慕清允的小说?
关于主角叫苏阳慕清允的小说是《重生之流行音乐教父》作者:烛光里的微笑立志做一个优秀的流行音乐制作人的苏阳莫名其妙的穿越到了一个平行位面当中,在这里。
原唱是孙悦 (Sun Yue)/邰正宵 (Samuel Tai) ,歌曲是好人好梦。
"什么什么的笑容"是一首歌曲。2. 这首歌的原因是因为它的歌词和旋律深受听众喜爱,表达了积极向上、快乐的情感,给人带来愉悦和欢乐的感觉。
《烛光里的微笑》是上海电影制片厂拍摄的儿童故事片,由吴天忍执导,宋晓英领衔主演,于1991年在中国上映。
烛光里的微笑电影是教育片吗
应该算是教育片。。。。。 应该算是教育片。。。。。
在潘家弄小学拍的 《烛光里的微笑》是上海电影制片厂拍摄的儿童故事片,由吴天忍执导,宋晓英领衔主演,于1991年在中国上映。
最佳男主角奖:王铁成《周恩来》饰周恩来)、朱旭(《心香》饰李汉亭 最佳女主角奖:宋晓英《烛光里的微笑》饰王双铃 第13届中国电影金鸡奖 最佳... 最佳女。
好人好梦 - 孙悦 /邰正宵 女:烛光中你的笑容 暖暖的让我感动 告别那昨日的伤与痛 我的心你最懂 男:尽管这夜色朦胧 也知道何去何从 我和你走过雨走过风 慢慢的。
烛光里的微笑的观后感
暑假期间，我在家里观看了《烛光里的微笑》这部电影，剧中王双玲老师的光辉形象深深感动了我。其中这几个情节我记忆犹新，感触颇多。
王老师心脏不好，在家多休养一段时间再上班，可她放心不下学生，到了学校毅然接受了学校的差班。这种对工作任劳任怨，不拈轻怕重的精神多么值得我们学习。
接手新工作上任，四（2）班的早读课上，教室里可以说是“鸡飞狗跳的”一团乱。当我看到这里时真为王双铃老师捏把汗。但她却很从容的走进教室什么也不说，等待着同学们安静下来。这里可以看出王双铃老师很镇定、处乱不惊。接下来，她就让同学们说说自己对老师的期望。陆明要求不禁止他们踢球，王老师还鼓励他们要锻炼身体，成为国足的希望。爱说粗话，欺负同学的朱小刚提出不要到家里告状，她同意还鼓励孩子慢慢把坏习惯改掉，等等。通常我们在第一节课上都是对学生提出自己的期望，从不顾及学生的需求。王老师懂得倾听学生的'心声，把学生放在第一位。
当王双铃老师接管四（2）班后，她首先进行了家访了解了李小鹏、陆明、丽萍等家庭情况。要教育学生，首先要了解学生，每一个学生都有不同的兴趣爱好、都有着不同的家庭背景。所以只有了解问题的根源、走进学生的内心，这样才能很好的教育学生。
王双铃老师信任学生、尊重学生人格，并且时刻呵护着学生幼小的心灵。当小鹏擅自拿50元钱去还债时，她是先了解情况而不是一开始就认为他是偷的。这是对学生的一种信任、对学生人格的一种尊重。当丽萍经常迟到时，她也没有批评而是进行家访，了解丽萍迟到的原因。后来丽萍考了76分，脱离了不及格，她也及时鼓励丽萍，同时还送给丽萍文具盒与书包作为奖励。她送丽萍书包、文具盒，一方面是鼓励丽萍好好学习，另一方面是对丽萍进行帮助同时不让其觉得是施舍。这里也可以看出王双铃老师对学生人格的尊重，对学生自尊心的保护。
在影片的最后，王老师不顾身体的不适，依然兑现诺言领孩子们去郊游。说到做到，这种身体力行的做法比千言万语还管用。最后孩子们自发的在教室里为老师开追悼会，饱含泪水喊出的的那一声“妈妈”，令每个人都动容。
王老师的一生没有什么豪言壮语，但留在孩子们心中的却是尊重，负责，信任，爱心，细心和用心。
做为一名老师，王老师这种无私奉献的精神值得我们每个人学习。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是她的真实写照。
反思我的工作，在今后对待学生在耐心一点，对待学生再细心一点，不放弃，不抛弃每一个孩子，用自己火热的心对待工作。
