厚积而薄发什么意思 厚积而薄发的解释
厚积而薄发，汉语成语，拼音是hòu jī bó fā。意思是多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。出自《送张琥》。解释：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
. 厚积:指大量地、充分地积蓄; 薄发:指少量地、慢慢地放出.多多积蓄,慢慢放出. 形容只有... 博观:指大量的看书,多多阅读,了解事物。
厚积而薄发，这是一句强调积累与释放之间关系的成语，其含义是经过长时间的充分准备，才能在适当的时候发挥出巨大的作用。首先，"博观"指的是广泛阅读，积累大量的知识，而"约取"则意味着在这些知识中精选、提炼出精华。
出自宋代诗人苏轼的《杂说送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止于此矣。
“厚积而薄发”这句话是什么意思?
意思是多多积蓄，慢慢放出，只有准备充分才能办好事情。形容只有通过长期的量变过程积蓄力量打好基础，建立完善的稳固的实力从而得到质的突破，稳步向前，不露破绽。厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。
"博观而约取,厚积而薄发"是一句成语,出自《论语·学而篇》。
知耻而后勇意思是受到别人的羞辱后能砥砺自我,改过自新,积极进取。厚积而薄发则是指平时要多做量的积累,为实现质的飞跃做好充分准备。
出自宋代诗人苏轼的《杂说送张琥》博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。赏析 “博观而约取，厚积而薄发”——许知行 此题，出自许知行关于读书作文的名言：“博观而约取，厚积而薄发。”以笔者的理解，这里的“约取”，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。
博观:指大量的看书,多多阅读,了解事物;约取:指少量的慢慢的拿出来.厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出.多多积蓄。
博观而约取厚积而薄发是啥意思?
蓄。薄发:指少量地,慢慢地放出。 博观:指大量的看书,多多阅... 厚积:指大量地,充分地积蓄。薄发:指少量地,慢慢地放出。
意思是：指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。1，博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。2，厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
“厚积而薄发”的含义“厚积而薄发”这个成语描绘了一个深刻的道理，即积累深厚，释放时才能轻盈有力。它意味着只有经过大量的储备和充分的准备，才能在适当的时候展现出强大的力量或成就。这个成语适用于多个领域，如学问、事业、艺术和个人关系。
“厚积而薄发”指的是：厚积指大量地、充分地积蓄；薄发指喷薄而出。厚积而薄发形容只有准备充分才能办好事情。此句出自宋代诗人苏轼的《杂说送张琥》：“博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。”释义：只有广见博识，才能择其精要者而取之；只有积累丰厚，才能得心应手为我用。
“厚积而薄发”出自宋代苏轼的《稼说送张琥》。“厚积而薄发”全诗《稼说送张琥》宋代 苏轼曷(盍)尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得全；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。
释义：厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。拼音：hòu jī ér bó fā 造句：博观而约取，厚积而薄发。做学问不能一蹴而就，只有积少成多，才能厚积而薄发。
厚积而薄发的观点?
厚积而薄发是指在学习和发展的过程中,要踏实努力地积累经验、知识和技能,以便在一定时候能够快速且自然地发挥出自己的实力。
厚积而薄发是指在平时深入学习积累知识和技能,等到机会来临时才能够获得更好的发挥和成功的机会厚积是指在平时不断地努力。
出自宋代诗人苏轼的《杂说送张琥》。厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有通过长期的量变过程积蓄力量打好基础，建立完善的稳固的实力从而得到质的突破，稳步向前，不露破绽。
意思是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。原文：稼说送张琥 苏轼〔宋代〕吾少也有志于学，不幸而早得与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众已妄推之矣。呜呼！吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。
厚积薄发是什么意思
意思：厚积指大量地、充分地积蓄;薄发指喷薄而出。厚积薄发形容只有准备充分才能办好事情 。
"博观而约取，厚积而薄发"--苏轼
此题，出自苏轼关于读书作文的名言:"博观而约取，厚积而薄发。"以笔者的理解，这里的"约取"，不单指少取，主要是指慎取、精取，而取其精华，去其糟粕。
历观中外读书经验，如果说博览群书重要，那么慎取、精取则更重要。有些书，即使是佳作，也往往并非字字珠玑，句句真理，而是玉瑕共存，精粗混杂。因此，不能对其不加分析，兼收并蓄，必须认真思考，分清优劣，去粗取精，弃伪存真。越是博览，越须慎取精取。否则，不加分析，盲目滥取，那就变成了"尽信书，不如无书"，轻则无益，重则有害了。
真正有学识者，是积累了知识精粹的人。古今学界有识之士，治学都很注重"博观而约取"。观而有选，取而有择，有的放矢，唯真是取。
唐代韩愈，在《原道》中批评有些人读书作文，"择焉而不精，语焉而不详"。王安石提倡:读书要"深思而慎取"。清代精于读书之道的袁枚，在《随园诗话》中解释杜甫诗句"读书破万卷，下笔如有神"时说:"盖破其卷，取其神，非囫囵用其糟粕也……读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。"
爱因斯坦在谈到读书时有段很精辟的话:"在阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，也就是抛掉使头脑负担过重并将自己诱离要点的一切。"无疑，这是基于切身体悟的真知灼见，发人深思，堪资借鉴。
要做到博观精取，首先要能识精。这就要对所观之书熟读精思，反复玩味，慧眼识珠，知其精义。宋代朱熹的"剥皮、去肉、见髓"之法，颇有见地。他说:书之精华，"犹如数重物色包裹里许"，须要一重重剥开，"去其皮，见其肉;去其肉，见其骨;去其骨，见其髓。"明白了"皮、肉、骨、髓"之所在，方能心中有数，取其精髓。否则，盲目滥取，也就难得其精了。
这里，笔者记起英国文学家柯尔律治的读书四喻。他说:有的人"像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的是豆渣";有的人"好像是计时的沙漏，注进水，流出来，到头来一点疤痕也没留下";有的人"像海绵什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还弄脏了些";还有的人"像是宝石矿床的苦工，把矿渣甩在一边，只捡纯净宝石"。此喻形象贴切，给人启迪。
有些人读书不懂"约取"之道，或如"布袋"，取粗去精;或如"沙漏"，不留痕迹;或如"海绵"，不加分析而一概吸收。如此阅读，效果可想而知。我们读书应当像宝石矿的工人那样，辨明瑕玉，甩掉"矿渣"，只取宝石。
博观:指大量的看书，多多阅读，了解事物;约取:指少量的慢慢的拿出来。
扩展资料
所以，陈吉生著述中呈显出"史料丰富"、"厚积薄发"、"言必有据"、"考证周详"、"行文朴实"、"议论精简"等方面的文风特点。--陈吉生教授撰《 试论壮族著名史学家黄现璠对20世纪中国"新史学"实践与建设的贡献》
厚积:指大量地、长时间的充分积蓄;薄发:薄，是同"厚"形成对照，在一定观读量，知识储备的基础上，客观，准确的发表和传授给别人。
"博观约取，厚积薄发"整体上体现出一种谦虚，博学，慎取，精授的态度和思想，教育人们博览好学，在独立的判断力的基础上去其糟粕，精取，微取;以此来扩充自己的知识储备和技能水平，再以此为基础，方可授教他人，不致于道听途说误人子弟。
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参考资料：厚积薄发的百度百科
