记叙文六要素，小说三要素，都是什么啊?
第一要素是时间,年,月,日,时写清楚;(世纪可以不写) 第二要素是地点,要写环境和发生事情的地点。 第三要素是人物。
记叙文三要素有：时间、地点、人物。记叙文一般有六要素，指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文写作方法与技巧：首先结构要完整，写人叙事要清晰。应善于运用前后照应、一线串珠等技法组织材料。
记叙文的三大要素特点为：人物、情节和场景。人物是记叙文的核心要素之一。在记叙文中，人物扮演着至关重要的角色，他们是故事的主角，通过他们的行动、对话和心理活动推动故事的发展。人物的性格特点、行为举止以及变化轨迹等都是记叙文的重要组成部分，读者往往通过人物的塑造来理解和感受故事的内涵。
记叙文的三要素是时间、地点和人物。在记叙文中，时间要素起着至关重要的作用。它不仅为故事设定了背景，还帮助读者理解事件的顺序和进展。时间可以是具体的日期、季节或时间段，例如“一个晴朗的夏日午后”，这样的描述能立刻将读者带入一个特定的场景，为故事营造氛围。
记叙文的三大要素是：人物、事件和场景。接下来对这三要素进行 人物是记叙文的核心。在记叙文中，人物承担着推动情节发展、展现主题的重要角色。人物可以是个体的个人，如主人公，也可以是群体形象。他们的性格特征、行为举止、心理状态等，都是构成记叙文的重要因素。
记叙文三要素和六要素
记叙文三要素为环境，人物，主要内容。六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。第一要素是时间，年，月，日，时要写清楚。第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。
起因经过结果是记叙文的三要素。记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们一般说记叙文有六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。记叙文一般有六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
记叙文六要素一般指时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。 还有一种说法是记叙文三要素为环境,人物,主要内容。
记叙文三要素为时间、地点、人物。但是一般记叙文不止三要素，一般为六要素。具体是时间、地点、人物、起因、经过、结果。所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。写人物的记叙文以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。
记叙文的四要素:时间、地点、人物、事件。而记叙文六要素一般指时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果。
时间,地点,人物(记叙文一般是六要素)还有另外三点也很重要:起因,经过。
记叙文的选材特点是什么三要素?
记叙文的特点 记叙文的特点就是以写人、叙事、写景、状物为主要内容;通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文。记叙文三要素是时间、地点、人物。但是一般记叙文不止三要素，为六要素，具体是时间、地点、人物、起因、经过、结果。说明文。说明文的特点是以说明为主，三要素是内容的严密、说明的生动、语言的准确。
记叙文的三要素是：人物、事件和场景。人物是记叙文的核心，是事件发生的主体，其性格、行为和情感变化等贯穿全文，是文章的主线。人物的塑造包括人物的外貌、性格、行为等多方面的描述，通过这些描述展现人物的内心世界和个性特点。事件是记叙文的重点。
时间,地点,人物(记叙文一般是六要素)还有另外三点也很重要:起因,经过。
记叙文的三要素是什么？
记叙文的六要素，分别是事情发生的时间、事情发生的地点、事情涉及到的人物、事情的起因、事情的经过与来龙去脉、事情的结果。记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙和分叙。
1、事情发生的时间：可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间。
2、事情发生的地点：是位置、环境和事情发生的地方，可以说是故事的承载体。
3、事情涉及到的人物：故事中的人物，人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物展开的。
4、事情的起因：就是这件事因为什么发生的。
5、事情的经过与来龙去脉：一件事既然发生了，就必然会有一定的过程。
6、事情的结果：事情经过发酵，酝酿，最后就会有结果。
为了使叙事生动，还需要辅以描述性表达。为了让叙事过程表现出情感色彩，还需要辅以抒情表达。为了使叙事人和事件有意义，还需要辅以论证性表达。
记叙文的三要素是时间、地点、人物。传统阅读理论与写作理论都认为，记叙文具有“时间”、“地点”、“人物”和事件的“起因”、“经过”、“结果”六个要素。客观地讲，这一理论不但言简意赅，而且也的确能较为简洁、清晰地勾画出某类记叙文的整体框架和文章的基本风貌，更为难能可贵的是，这一理论简明易行，十分适合实践操作。
运用该理论，可以很为便捷地找到进入某类记叙文的切口，这就是为何有那么多人把该理论当作某类记叙文的阅读教学和写作教学的逻辑起点的根本原因。
记叙文的其他情况简介。
为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式。
为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。
