什么叫做间接引语?
是语法名词,又叫间接引述,英文为 indirect statement也可表达为reported speech。 间接引语是与直接引语相对的语法概念。
……….一般疑问句，…….，要用连词 if/whether (不可以省略)……….特殊疑问句，…….，要用连词 wh- 即特殊疑问词本身（不可省）2.变化 （1）主句动词的变化 一般说来，主句谓语动词常为said或said to，变为间接引语时，当直接引语是陈述句时，said不变。
间接引语即转述别人的话或者意思。属于小学语文基础知识之一，直接引语与间接引语的相互转换具体例子如下：直接引语：妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和妈妈对你的一片期望。
间接引语是在对话或文本中，不直接引用原话，而是通过第三方的转述来传达原话的意思。它不是直接引述说话者的原话，而是用另一种方式表达原话的主要内容或意思。间接引语与直接引语的区别 与直接引语相比，间接引语不会直接引用原话，而是通过其他表达方式转述。
语文间接引语是什么意思
语文间接引语就是转述别人的话或者要表达的意思。直接引语是指在文中直接引用别人的原话。而间接引语是用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话。在语文写作中，我们经常会遇到将直接引语与间接引语进行转换的情况。
间接引语就是间接引述的意思。是用自己的语言转述别人的话,不需要引号的,与直接引语相对。
简言之,主句用了一般现在时。 为什么不用said,是因为如果用said,后面间接引语的时态就要发生变化。
是拉丁语语法名词，又叫间接引述，英文为 indirect statement也可表达为reported speech。只用在表述意见的动词 perception 之后的一种从句，这种从句并非由主语直接叙述出来，而是通过第三人转述的。
直接引语 直接引用别人原句，两边用引号“ ”标出，叫做直接引语。例句：他们说：“皇帝死后将成为神。”间接引语 用自己的语言转述别人的话，不需要引号的叫做间接引语。例句：他们说，那个皇帝死后将成为神。
间接引语就是间接引述的意思。是用自己的语言转述别人的话,不需要引号的,与直接引语相对。
语文间接引语是什么意思?
语文间接引语是指通过第三人转述的一种从句,用自己的话转述别人的意思或引用自己说过的话。它与直接引语相对,通常用在表述意见的动词之后的宾语从句中。
间接引语是指在引述别人的话或思想时,不直接使用原话或原文,而是用自己的语言来表达别人的意思。例如,直接引语是“他说:‘我很忙,没时间去看电影。
基本含义：间接引语是引用的一种形式，它不同于直接引用，即直接引用原文或原话。间接引语是通过转述，将别人的话语或观点以另一种形式表达出来，而不是直接引用原文。这种表达方式在传达信息时更加灵活，可以避免直接引用造成的突兀感。
间接引语就是以第一人称视角来描述其他人说过的话，即第三人称转述。与间接引语对应的就是直接引语，即直接引用别人说的话。例如：直接引语：李明说：“我下个月要去土耳其旅游”。间接引语：李明说他下个月要去土耳其旅游。
直接引语怎么改成间接引语?
间接引语：把别人的话专为自己的表述，称为间接引语。例句：直接引语：他们说：“皇帝死后将成为神。”间接引语：他们说，那个皇帝死后将成为神。
直接引语与间接引语是两种不同的表述方式。直接引语是原文照搬别人的话语，保留原汁原味，如：“皇帝死后将成为神。”而间接引语则是对他人言论的转述，以自己的语言风格呈现，例如，他们会提及“那个皇帝死后将成为神”。转换时，直接引语需遵循一些规则。
间接引语中,从句的时态不一定会变化的,具体要看主句使用了什么时态。
间接引语(用你的身份说他的话) 李明说他是个学生。 Li Ming said that he was a student. 间接引语(用你的身份说他的话)李明说他是个学生。
语文间接引语就是转述别人的话或者要表达的意思。直接引语是指在文中直接引用别人的原话。而间接引语是用自己的话转述别人的意思，或引用自己说过的话。在语文写作中，我们经常会遇到将直接引语与间接引语进行转换的情况。
直接引语为陈述句，变为间接引语时用that 引导，that 也可以省略。直接引语为一般疑问句，变为间接引语时用if 或whether 引导，间接引语部分要用陈述句语序。直接引语为特殊疑问句，变为间接引语时用原来的疑问词引导，间接引语部分要用陈述语序。
什么是英语里的直接引语和间接引语
直接引语和间接引语是两种在语法中经常使用的表达方式，主要用于引述别人的话语或思想。它们在使用场合和语法结构上存在一定差异，以下将详细解释并通过例子进行说明。直接引语（Direct Speech）：直接引语指的是直接将别人的原话用引号标出，并以标点符号作为结束。
在语言表达中，直接引语和间接引语是两种不同的引用方式。直接引语是引用原话，而间接引语则是将直接引语的内容以转述的形式表达。下面通过三个例子来解析直接引语转换为间接引语的方法。例一：Jim said, "I am in Grade 8." 这是一个直接引语，Jim明确表达了自己所在年级。
直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话,因此,直接引语改为间接引语时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
“自由间接引语”是处于“直接引语”与“间接引语”之间的一种话语叙述方式。
直接引语 直接引语是将别人的话直接引述出来，需要使用引号来标注。例如："I love English," said Tom.在这个例子中，Tom直接说出了他喜欢英语的话，这就是直接引语。引用的话要用引号括起来，并在引用的话后面加上说、说道、问等动词来标注这是一个引述。
间接引语又叫间接引述，只用在表述意见的动词之后的一种从句，这种从句并非由主语直接叙述出来，而是通过第三人转述的。实际上间接引语大都是宾语从句，当直接引语为祈使句，陈述句，疑问句被转换成间接引语时，句子的结构，人称，时态，时间，时间状语和地点状语等都要发生改变。
直接引语改成间接引语怎么改？
直接引语改成间接引语
一、 什么是直接引语和间接引语.
“直接引语”是指在文中直接引用别人的原话.而“间接引语”是用自己的话转述别人的意思,或引用自己说过的话.在语文写作中,我们经常会遇到将直接引语与间接引语进行转换的情况.
二、直接引语怎样转换为间接引语.
直接引语转换为间接引语时,不管提示语在哪里（前、后、中）,都应该将提示语写道前面来.
例：小明说：“下雨了,我今天不到奶奶家去.”
改为：小明说下雨了,他今天不到奶奶家去.
“下雨了,”小明说,“我今天不到奶奶家去.”
改为：小明说下雨了,他今天不到奶奶家去.
“下雨了,我今天不到奶奶家去.”小明说.
改为：小明说下雨了,他今天不到奶奶家去.
1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语,标点符号遵循“两去两改”的原则.去掉冒号和引号.感叹号、问号都改成句号.
例：他笑着问小姑娘：“小朋友,拾到什么好东西?”
改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西.
2、人称的转换：a、直接引语中出现了第三人称,改写为间接引语时,人称代词不用改变.直接将句子整理通顺即可.
例：妈妈说：“小明到外婆家去了.”
改为：妈妈说小明到外婆家去了.
b、直接引语中出现了第一人称的时候,改写为间接引语时,要将第一人称改为第三人称.
例：小云说：“我不玩了.”
改为：小云说他不玩了.
C、直接引语中出现的是第二人称的时候,要将句中的第二人称改为第一人称.
例：妈妈这样说：“是啊,现在你是强者,是勇敢的人啦!”
改为：妈妈说我现在是强者,是勇敢的人了.
d、直接引语中同时出现了不同人称的时候,就应该根据以上的各项进行改写.
例：老师十分和蔼地对她说：“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,音色柔美,希望你担任这个叙述者的角色.”
改为：老师十分和蔼地对她说他们为该剧设计了一个旁白,她的口齿清楚,音色柔美,希望她担任这个叙述者的角色.
拓展：怎样辨别：
1、直接引语如果表示客观真理，变间接引语时，时态不变。
2、直接引语若有明确的表示时间的词语，变间接引语时，时态不变。
3、若直接引语中含有could,must,should等情态动词，变间接引语时，时态不变。
4、直接引述别人的原话，叫直接引语。
5、用自己的话转述别人的话，叫间接引语。
编辑于 2017-11-04
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小学语文里，怎么把直接引语改成间接引语
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小学语文里，怎么把直接引语改成间接引语
修改人称，把第一人称改为第二或第三人称
91浏览2017-10-04
小学语文如何把直接引语改成间接引语
小学语文复习---直接引语改写成间接引语
直述句改为转述句，从其外在形式上讲，有两个显著的特征，那就是标点符号的变化和代词（还有个别趋向动词情况）的变化。标点符号的变化比较简单，就是去掉引号，冒号变为逗号。而代词的变化，就是一个有特殊语境限定因素而限制了的相应变化，是比较复杂的。
一、把直接引语改写成间接引语。
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小学语文中的直接引语改为间接引语与改为第三人称转述两者有什么不同呢？
那是因为句子的需要而定的，直接的表示具体的环境下的语言；而转述而是向别人转达。
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小学语文里，怎么把直接引语改成间接引语 — 找答案，就来「问一问」
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语文直接引语变间接引语练习题,小学的，稍微要难一点
小明说：“下雨了，我今天不到奶奶家去。”
答案：小明说下雨了，他今天不到奶奶家去。
他笑着问小姑娘：“小朋友，拾到什么好东西？”
答案：他笑着问小姑娘拾到什么好东西。
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小学六年级语文句型转换题
陈述
1、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
改：
2、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
改：
3、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
改：
4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
改：
5、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
改：
6、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？
改：
7、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
改：
8、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
改：
9、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
改：
10、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
改：
11、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
改：
12、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
改：
13、说出的话难道可以不算数？
改：
14、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
改：
15、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
改：
16、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
改：
17、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
改：
18、 十万支箭，三天怎么造得成？
改：
19、 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
改：
20、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
改：
21、 我们怎能忘记老师的谆谆教导？
双重否定
他每个夜晚都是这样工作的。
改：
同窗六载的情谊，我记在心中。
改：
妈妈知道了我的那件事。
改：
舞台对我有着神奇的吸引力.
