人教版六年级上册语文期末试卷及答案
填写下面古诗词中的花名:(3分)(1)忽如一夜春风来,千树万树_开。(2)人闲_落,夜静春山空。(3)_香里说丰年,听取蛙声一片。(4)待到重阳日,还来就_。(5)竹外_三两枝,春江水暖鸭先知。 (6)接天莲叶无穷碧,映日_别样红。阅读。(20分)(一)阅读课文节选,完成练习。
示儿 陆游的田字格是:横、横、竖钩、撇、点 儿的写法是:撇、竖弯钩 陆的写法是:横折折折钩/横撇弯钩、竖、横、横、竖、竖折/竖弯、竖 游的写法是:点、点、提。
一看拼音在田字格里书写词语。5分 zhān yǎng shēn yín wā jué shuāi jiāo jiǎo jiàn 按查字典知识填空。4分“张”字用部首查字法要查___部;用数笔划查字法要查___画;用音序查字法要查字母___,音节是___。
5示儿 (宋)陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 5秋夜将晓出篱门迎凉有感 (宋)陆游 三万里河东入海, 五千仞(rèn)岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 难望王师又一年。 5四时田园杂兴 (宋)范成大 昼出耘(yún)田夜绩麻, 村庄儿女各当家。
田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。用途 田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。
识字教案
把有限的时间、精力用在“刀刃”上,只对难读准的字,如“川、什”加以示范,对不易理解、读好的词,如“竹子、泉水、河川、燕子”加以点拨,对难记、难写的 “燕”字加以指导,培养了自主学习意识,锻炼了自学能力,培养了合作精神,让学生通过自己的努力完成学习任务,各方面得到发展。 2.求实。
我们赞美长江, ___;我们依恋长江, _。 __(朝代)诗人陆游教育儿子怎样做学问的一首诗是《 》,其中 ___, 。这两句留传至今。 孔子遇水必观,他认为水有 ___,有 ___,有 ___,善施___。 白鹭是一首 __的诗,是一首 __的诗。
示儿田字格是指在田字格的基础上加上笔画示范,便于儿童学习书写汉字。书写时,可以先用铅笔画出字的外形,再逐渐加入每个笔画的练习。
田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。用途 田字格别看只是四个小格子，其实每个格子都大有名堂，每根线、每个格子，格子中的每个方位，都有其不同的名称，熟记田字格、牢记各部分名称，是初学书写重要的前提。
小学语文毕业模拟试卷(八)
我们赞美长江, ___;我们依恋长江, _。 __(朝代)诗人陆游教育儿子怎样做学问的一首诗是《 》,其中 ___, 。这两句留传至今。 孔子遇水必观,他认为水有 ___,有 ___,有 ___,善施___。 白鹭是一首 __的诗,是一首 __的诗。
把有限的时间、精力用在“刀刃”上,只对难读准的字,如“川、什”加以示范,对不易理解、读好的词,如“竹子、泉水、河川、燕子”加以点拨,对难记、难写的 “燕”字加以指导,培养了自主学习意识,锻炼了自学能力,培养了合作精神,让学生通过自己的努力完成学习任务,各方面得到发展。 2.求实。
填写下面古诗词中的花名:(3分)(1)忽如一夜春风来,千树万树_开。(2)人闲_落,夜静春山空。(3)_香里说丰年,听取蛙声一片。(4)待到重阳日,还来就_。(5)竹外_三两枝,春江水暖鸭先知。 (6)接天莲叶无穷碧,映日_别样红。阅读。(20分)(一)阅读课文节选,完成练习。
5示儿 (宋)陆游 死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。 5秋夜将晓出篱门迎凉有感 (宋)陆游 三万里河东入海, 五千仞(rèn)岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 难望王师又一年。 5四时田园杂兴 (宋)范成大 昼出耘(yún)田夜绩麻, 村庄儿女各当家。
小学语文毕业模拟试卷（七）
一、看拼音，写词语。（端正匀称在写在田字格里）（4分）
ɡuàn ɡài pái huái tánɡ lánɡ zhànɡ pénɡ
hǔ pò chónɡ jǐnɡ lǚ xínɡ línɡ tīnɡ
二、用“___”画出加点字的正确读音。（3分）
眸子（mú móu） 战车千乘（chénɡ shènɡ）
不同（bù bú） 煞是好看（shā shà） 一去不复返（yī yí yì）
三、比一比，再组词（5分）
燥（ ） 峦（ ） 揣（ ） zhuàn（ ） pō（ ）
传 泊
躁（ ） 恋（ ） 端（ ） chuán（ ） bó（ ）
四、按要求答题：
1、将成语补充完整再分类（6分）
负（ ）请罪 悬（ ）刺股 旋（ ）转坤
绿草如（ ） 排山（ ）海 草长（ ）飞
2、 用“心”字组词后填空（不许重复）（2分）
王兰看着（ ）挑选的海螺，都成了一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学费用也不愁了，母亲（ ）了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）微笑。
3、按要求写句子。
（1）根据“一尘不染”的不同意思造句。（2分）
A、 环境整洁干净； _
B、 人的品质高尚。
（2）仿写（2分）
抢救病人，医生正在抢救生命垂危的病人。
凝聚（ ） __
五、用修改符号修改下面一段话。（4分）
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一朵比一朵美丽，还不时散发出香味扑鼻而来。这水池，这花坛，还有远处的假山、凉亭、树木，一幅美丽的图画。
六、根据课文内容填空（10分）
（1）孔子之所以说，水是真君子，是因为 _____ 、 ____ 、 ____ __。（2分）
（2）碧螺春以它独特的 _____赢得了人们的喜欢。有位外国诗人在品茶之余还写下了这样的诗句：“ ”。（2分）
（3）卢梭说：“你帮助别人，别人就帮助你。”由此，我想到了本学期所学的《 》中的（填人物）。（1分）
（4）《牛郎织女》中的两位主人公深受人们的同情，大家都希望他们有个美好的未来，正如古代诗人苏轼的一首词中写道：“ _、 __”.(2分)
（5）请默写一道有关读书的古诗。（3分）
题目： ____
诗句： _ _____
_ _____
七、阅读（30分）
（一）阅读片断，完成下列作业（10分）
皮埃尔看了看手表，根据他的经验，30分钟后就将有一艘豪华客轮经过此地。为了避免一场超级海难，他调转了方向，又回到了出事地点。20分钟后船来了。皮埃尔站在小艇上，拿出手电筒，不停地打这样的灯语——“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”此时克勒松的手脚不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下来！快停下！”他一边打灯语，一边在声嘶力竭地呼喊。轮船仍然在行驶。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难道克勒松的血白流？难道我们俩将白白付出生命的代价？在这时，他突然发现灯光移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到信号。
1、文中破折号的作用是（ ）
A、补充说明 B、意思转折或递进 C、声音的延长
2、这段话表现了皮埃尔（ ）的心理。
A、焦急 B、高兴 C、激动 D、悲伤
3、用“____”画出文中一个问号，并把它换个说法（意思不变）
4、“他知道轮船已经收到信号。”这里的“信号”是 _。
5、文中的两个“抽搐”的意思有什么不同？
_____
6、你觉得皮埃尔是一个怎样的人？
__
__
（二）阅读《爱太重，让我无法承受》，完成指定作业（20分）
妈妈，我知道您好胜，个性强。从小到大，我的一切，都是您以母爱的名义安排和操纵的。您坚信，没有您，就没有我的一切。您决定我的衣食住行，决定我上哪所小学、中学……
我今年下半年即将升入六年级。学习的压力和来自你和爸爸的压力都把我压得喘不过氯来。你们很重视我的学业，指望我能考取重点中学，为我买了一大堆书，什么《小学生优秀作文大全》、《小学生获奖作文》、《奥林匹克起跑线》、《金牌奥校》……还帮我报了写作、数学、英语兴趣班以及电子琴兴趣班，双休日被安排得满满的。你们希望我能够去学，去练。
那天周日傍晚，我和妈妈您从外婆家回来。一路上，我满怀喜悦设想着回家后好好轻松一下的美事：可以打开电视看看我喜爱的动画片了，可以翻翻《七龙珠》了，可以再和心爱的小狗狗逗一逗了……因为前天晚上您向我过：周五晚上辛苦占，把老师布置的作业统统做好，周日下午让我自由支配时间。于是当晚，我强忍着疲倦，不折水扣地完成了各项作业。
当满面春风的我蹦跳着回到了家，刚坐在沙发上打开电视时，谁知你便叫我去练习电子琴。当时，我心里有一百个不愿意，坐在沙发上低着头，噘着嘴，皱着眉，动也没动。你又抬高嗓音喊了一遍，叫声里充满着责备，威胁。我听后，顿时火冒三丈，眼圈通红，像一头发怒的豹子，站起来向你吼道：“你难道说话不算话吗？你答应我的事难道忘了吗？我就是不练琴！”你听后，简直惊呆了吧！也话你做梦也没有想到自己一向顺的儿子会变得如此恐怖！居然敢和妈妈您顶嘴，是不是？于是，您随手操起身边的小板凳猛地向我砸来，幸好我躲避得及时。此时，我像一只惊弓之鸟，蜷着身子缩在沙发的角落，依然没有去练琴的意思。你气热汹汹地走过来，“啪”给我一记响亮的耳光，
我只好无奈地走进我的小房间。
“我不要练琴！”此时，我只能在心底大声呼喊。
我知道，这些年里，妈妈您将所有心思都用在我的身上。您确实爱我，为了我可以付出一切。但同时，你也坚持不懈地将自己的行为强加于我。妈妈，您知道吗？好多次，我都想离家出走，远离你们，躲得远远的。
有时候，爱太重，就会成为束缚，让人无法承受！
1、联系上下文解释下列词语
惊弓之鸟：
气势汹汹：
2、写出下列词语的近义词：
指望（ ） 疲倦（ ） 责备（ ） （ ）
3、用“//”给短文分段，并写出段意。
4、本文主要写（ ），表达了我（ ）的感情。
5、读了短文后，你有什么感受？结合自己生活实际说一说。
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_____
6、从这篇短文中你学到了哪些好的表达方法？
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八、作文（30分）
六年的学习生活，不知不觉从每个同学身边悄悄溜过去了，同学们即将告别母校，告别朝夕相处的老师和小伙伴，此时此刻，每个同学一定会有好多话要对老师、学校里的工友、小伙伴……说一说，请以《×××，我想对你说》为题，用书信的形式，写一篇习作，好吗？祝你成功！
