散文诗《云彩和风儿》教案
《云彩和风儿》教案设计一 活动目标：激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。
这首散文诗表现的其实是一种理想中的母子之爱,甜蜜、默契,欢乐而神奇,甚至带有一种宗教色彩。 泰戈尔的想像多么的新奇而美妙,但没有人看了这首诗会想到20世纪初,也就是泰戈尔写这首诗歌的时候,是他个人最不幸的时候。1902年,他的妻子病逝。
《浣熊和小溪》大班教案1 活动目标 : 欣赏散文诗,学说散文诗中的重复句段。 感受散文诗中的优美词语。 活动准备: 图片若干 活动过程: 导入(引出主题) 引:(出示图1)树林里有一条小溪,一只浣熊来到溪边。 欣赏故事 引:浣熊问小溪:"小溪水,你们向前流,流到哪儿去啊?
初步感知散文诗。 幼儿欣赏。 师:“秋天的雨是怎样的呢?小朋友一起来仔细听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后要告诉大家,你听了这首散文诗有什么感觉?你最喜欢散文诗里的哪一句。”(教师有感情地朗诵散文。) 提问:这篇散文诗叫什么名字?你听到了什么?你听了这首散文诗感觉怎样?
24散文诗金色花和荷叶母亲两首解词
他是2113一个天真的,调皮的,爱幻想的.内心充满着爱的可爱小孩5261.他爱妈4102妈,他爱树。
幼儿欣赏诗歌 (1)师:今天,老师带来一首好听的散文诗《听雨》,师配乐有感情地朗诵。 (2)提问:散文诗的题目是什么?小雨刚才都发出怎样的声音? 2.幼儿再次欣赏诗歌 师:当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢?我们再来听听 3.幼儿观看课件,理解内容 师:刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音?
幼儿园大班散文诗欣赏活动：《梦姐姐的花篮》精品教案2 活动背景：《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。
幼儿园大班教案 活动目标 1.学习用拟人的手法表现春天的美好景象。 2.尝试续编散文诗,并能用绘画的形式表现自己的想象。 活动准备 1.课件-花园里有什么 2.绘画材料人手一套 活动过程 说一说:花园里有什么 教师:现在已经是春天了,我们的周围发生了什么变化?花园里有什么不一样?
《秋天的雨》教案
欣赏散文第六段:秋天的雨会给我们带来什么? 师:秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小朋友带来一首快乐的歌?(从中提升幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。)教师小结:今天我们学了这首新的`散文诗,小朋友也看到大自然这么美丽,那么,我们从小就要保护大自然,热爱大自然。
学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等若干 活动过程：问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。
散文诗欣赏美丽的秋天幼儿园大班教案1 20xx年7月14日,受**董事长及达声总部领导的委派,本人负责**大酒店筹建工作,由于前期遗留问题较多,各项工作处于停顿状态。为使工作顺利进入状态,本人主要开展以下几方面工作:解决前期工程遗留问题,组织图纸会审,重新确定思路,加快主体工程建设,目前各项工程处于收尾阶段。
1．学习这首散文诗，你从中感悟到什么？请结合自己的实际谈谈。请同学设想向母亲表达爱意的方式，然后以"妈妈，我想说爱您"为主题，模仿这首散文诗的语言风格，写出属于你自己的小诗。
作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我帮大家整理的幼儿园教案9篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园教案 篇1 活动目标 幼儿通过对散文诗的学习能感受散文诗的语言美、意境美。
那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是我为大家整理的幼儿园教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园教案 篇1 活动目标。 欣赏散文诗《捉迷藏》的意境美,能用完整的语言说:“xx色躲在xx里”,并能进行仿编。 培养幼儿对文学作品的兴趣和口语能力。
大班散文诗云彩和风儿的教案
大班散文诗云彩和风儿的教案
大班散文诗云彩和风儿的教案，在职场上的时候，老师都是需要做好ppt先的，然后才进行上课的，但是有一些老师不太会做教案的，我和大家一起来看看大班散文诗云彩和风儿的教案的相关资料。
大班散文诗云彩和风儿的教案1 活动目标：
1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。
2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。
3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
经验准备：活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。
已欣赏过散文《云彩和风儿》
材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。
活动过程：
一、谈话：我制作的云彩。
1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。
2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。
师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?” (配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)
二、讨论
云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?
三、配乐朗诵《云彩和风儿》。
四、游戏创编诗歌：会变的云彩
1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。
2、幼儿分组进行创编诗歌活动。
五、延伸活动
在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。
在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。
大班散文诗云彩和风儿的教案2 活动目标：
1、理解散文中优美的词句，感受散文中优美的意境。
2、知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。
3、发展幼儿的想象创造思维，鼓励幼儿大胆表述。
重点和难点：
活动重点是发展幼儿的想象与创造思维，鼓励幼儿大胆表述。难点是理解散文中优美的'词句，感受散文中的优美意境。
活动过程：
一、 理解散文重点词语
师：小朋友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗?
先出示小船提问
1、它是什么颜色的?
2、这是什么?桅杆与风帆有什么用?
3、老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆.
再出示狮子提问
1、狮子的性格是怎么样的?
2、谁用动作表现一下狮子的样子?
3、老师与幼儿一起表现------躬起身子，张开大口.
最后出示胖娃娃提问
1、它头上戴什么?身上穿什么?用实物帮助幼儿理解白围嘴儿.
2、小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿.
二、欣赏散文诗
师：你们喜欢这三件礼物吗? 你们想知道这是谁送给你们的吗?请欣赏散文诗云彩和风儿>就知道答案了.
1、欣赏散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!
提问：——是谁把这三件礼物变出来的?
——云彩为什么会变?
——为什么说天上的云彩真有趣?
—— 为什么说天上的风儿真能干?
2、老师示范朗读散文诗一遍提问
师：下面听老师朗诵一遍，把你喜欢听的散文中的话记下来!
—— 听完这篇散文你有什么感觉?
—— 散文真美，让我们一起来看看它美在哪里?引导幼儿学习优美词句，要求幼儿用表情，语调表现出来)
3、表演散文诗
幼儿听散文自由的用表情、肢体动作进行表演，感受优美的意境。
三、拓展经验
师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看：吹呀吹，云彩还可以变成什么礼物送给他们?
幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽------
四、游戏”云彩和风儿”
玩法;：老师扮风儿一吹，小朋友扮云彩.变出各种不同造型来.再请一个小朋友扮风儿，幼儿要能讲出自己变成什么.
五、结束
师：小朋友真能干，变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!
大班散文诗云彩和风儿的教案3 活动目标
1、通过各种活动帮助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。
2、能讲述、表现云彩的变化。
3、发展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备
1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿变成了什么。
2、收集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
4、优美的音乐磁带一盒、录音机。
活动过程
一、幼儿随音乐进入“云彩世界”参观。
1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。
谈话;小朋友，今天王老师要带你们到一个好玩有趣的“云彩世界”去玩，看谁最聪明，表现最棒!
2、引导幼儿参观“云彩世界”。
幼儿自由观察，交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。)云彩有趣吗?为什么有趣?(教师个别指导)
教师小结：秋天来了，天上的云彩一会儿像小羊，一会儿像驼峰……云彩千变万化，非常有趣，那么云彩为什么会变?
二、探索使云彩变化的秘密
组织幼儿看课件画面1，并讨论：是谁使云彩会变?
三、帮助幼儿欣赏，理解散文诗
(导语：天上的云彩这么有趣，天上的风儿这么能干，今天，王老师给你们带来一首很美的散文诗——《云彩和风儿》。
1、幼儿边看课件画面，边欣赏散文诗两遍，初步感受散文诗的美。
2、结合放映课件，教师提问，帮助幼儿理解散文诗。
散文诗中，风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?
3、幼儿边看课件画面，边欣赏教师朗诵散文诗。
4、幼儿边欣赏散文诗边自由表演。
四、做游戏
1、老师扮风儿，幼儿扮云彩，并仿编散文诗。
师生齐说开始和最后两句，教师扮风儿一吹，小朋友就变成各种有趣的云彩，并能将自己创作的云彩编进散文诗中。
2、幼儿自由选角色做游戏，并仿编散文诗。
