白居易是哪代诗人
顾况并未答话，他翻开诗稿仔细地看起来，越看越感到惊奇，特别是看到《赋得古原草送别》时（语文课本中的《草》删掉了后面四句），竟不禁吟诵起来：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。问题五：白居易是什么朝代的人？
再比如,文革期间的反派人物周文龙、正派人物张有智,在改革开放以后,怎么就互换了角色呢?这些都经不起推敲。 这一切却恰恰是这部小说吸引人的地方。
《卖油翁》的最后一句是，此与庄生所谓解牛斫轮者何异。之所以删除最后一句，其实跟两个典故有关。相信很多人都学过《卖油翁》，而这也是欧阳修的得意之作。这则寓言主要讲的是一位卖油翁，看到陈尧咨在射箭，陈尧咨非常得意，来往行人无不称赞他。
没有听说《卖炭翁》被删除最后一句。只知道《卖油翁》被删除了最后一句。
《卖油翁》中被删掉的一句是：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这句话里隐藏了两个典故，一个是庖丁解牛，一个是轮扁斫轮，都是讲熟能生巧的事，其中轮扁斫轮片面强调实践的重要性，认为读书无用，这种思想容易引起学生的误解，所以在课本上把《卖炭翁》的最末尾一句去除掉了。
用文言文向皇上报告
最后一个“文”字,是作品、文章等的意思,表示的是文种。 “文言文”的意思就是指“美好的语言文章”也叫做语体文。而“白话文”的意思就是:“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。 比如像说现在的,“你吃饭了吗?”。
卖炭翁删掉了最后一句此与庄生所谓解牛斫轮者何异 卖炭翁 卖炭翁是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
背文言文有很多方法,但是最好的一个方法是喜欢文言文.我初中的时候曾经只花了10分钟就背熟了《桃花源记》文言文是汉语中的非常美妙的语言,可以通过古文来表达自己许多难以表达的情感,并且非常含蓄.是非常非常有用的.所以,首先希望你能喜欢.其次,我讲讲方法:第一:理解文中的含义,要想背古文。
原因一是因为这句话本就是欧阳修在编纂此篇《卖酒翁》的时候根据自己的理解加上的点缀，也就是说这并不是原文所写；原因二是因为这句话会混淆文章重心以及整体性，老师们不希望正处于信息接收阶段朦胧期的学生们因为文章表达的信息太复杂而产生混乱或是其他疑惑状态。
某天收拾房间,看到自己年少时记格言警句的笔记本,那些文字,承载着我的青春与对这个世界的好奇。
② 翻译此句(忠于原文,语言优美)。③ 回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。 3. 答题示例: 南浦别 白居易 南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 一看肠一断, 好去莫回头。 问:前人认为“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? ① 同意。
文言文修辞句的翻译
“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。 “补”,就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。 “换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
为了给未来的栋梁树立正确的价值观,防止偏解,带偏学生的价值观。
最能体现卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒 你说的应该是陆游的: 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人称为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草堂。
《琵琶行》里的江州司马是白居易吗?白居易为何自称江州司马呢?
谢邀。 《琵琶行》里的江州司马是白居易吗?白居易为何自称江州司马呢? 这两个问题并不算复杂,我们借这个问题大致分析下白乐天的这首名作。
卖炭翁删掉了最后一句是“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这一句“此与庄生所谓解牛斫轮者何异”中蕴含了两个故事，这两则故事都取自《庄子》，分别是庖丁解牛和轮扁斫轮。庖丁解牛曾经在孩子们的语文课本上也出现过，很多人应该都知道这个故事的寓意所在。
《卖油翁》中被删掉的一句是：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这句话里隐藏了两个典故，一个是庖丁解牛，一个是轮扁斫轮，都是讲熟能生巧的事，其中轮扁斫轮片面强调实践的重要性，认为读书无用，这种思想容易引起学生的误解，所以在课本上把《卖炭翁》的最末尾一句去除掉了。
《卖油翁》中被删掉的一句是：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这句话里隐藏了两个典故，一个是庖丁解牛，一个是轮扁斫轮，都是讲熟能生巧的事，其中轮扁斫轮片面强调实践的重要性，认为读书无用，这种思想容易引起学生的误解，所以在课本上把《卖炭翁》的最末尾一句去除掉了。
② 翻译此句(忠于原文,语言优美)。③ 回答表现诗人什么感情(先答原因,后答感情)。 3. 答题示例: 南浦别 白居易 南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 一看肠一断, 好去莫回头。 问:前人认为“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? ① 同意。
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《卖油翁》原文的最后一句话，为何被删除？
因为欧阳修在《卖油翁》中加入的最后一句话“此与庄生所谓解牛斫轮者何异 ？”是为了嘲讽故事里的主人公陈尧资，而我国的语文教材中之所以会收录《卖油翁》只是为了弘扬一种正能量，告诉广大学子只要肯付出努力，踏踏实实地去学习，就能够熟练地掌握一门技能，但是欧阳修加的那句话很显然是违背了这个意义的，所以才会被删除。
在回答这个问题之前，我们首先得知道《卖油翁》讲述是什么故事，在《卖油翁》这篇文言文中，给我们讲述的是一位名叫陈尧资的大官，向一位民间的卖油翁展示自己的射箭技术，随后卖油翁便用身体力行向陈尧资说明了“熟能生巧”的道理。其实这个故事是非常具有正能量的故事，被收录在语文教材中交给学子们“熟能生巧”的道理是非常好的，但是欧阳修在故事结尾加入的那句话却破坏了这个意义。
欧阳修在《卖油翁》中加入的最后一句话是：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异 ？”这句话的意思是就是说“这与庄子曾经讲过的庖丁解牛和的故事又有什么区别呢？”欧阳修这句话也是在嘲笑陈尧资，因为欧阳修认为“熟能生巧”就是一个很正常的现象，不管是谁只要愿意付出努力都可以达到，这没有什么值得骄傲的，也并不值得被学习，而《卖油翁》的故事正好是为了宣传“熟能生巧”，所以欧阳修的那句话才会惨遭删除。
综上所述，“熟能生巧”的道理大家都明白，但不是每个人都能够做到的，所以我认为这个道理有必要得到大家的敬畏。即便是文学大家欧阳修不这么认为，但是《卖油翁》这个故事依然是充满正能量的。
