高中古诗词鉴赏的方法
鉴赏古诗词一般分为以下几个步骤：看作者，看作者是谁、属于什么派别。看时代，看当时的社会情况以及作者在大环境下的情况。看关键词，看诗词中有没有明显表现出作者情感的字词或句子。上面为诗词总体表答鉴赏，细节处有：特定景物描写，如折柳表示送别、秋表示愁。
必修(一) 1.沁园春 长沙 —— P3 2.兰亭集序 ——王羲之 P19 3.赤壁赋 ——苏轼 P22 必修(二) 1.氓 ——《诗经》 P21 2.离骚 ——屈原 P24 3.涉江采芙。
蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。[参考答案]这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。
高中语文古诗词鉴赏表达技巧 鉴赏修辞 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用 比拟:借助丰富的想象... 高。
高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路，怎么分析?
思路:结合原文,作者先写了什么,再写了什么。(先···再···然后···这种连词很重要。
（一）怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。
把握诗歌的情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。2.学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法。3.探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感。
3高中古诗鉴赏答题技巧 方法/步骤 1 先根据古诗的作者的年代、时期，那个时候的社会动态来分析作者写诗的缘由 2 其次，根据诗的韵律、韵脚，起承转合来分析诗的结构 3 最后，深入的分析作者写诗的目的和通过诗作来表达的情感 注意事项 一百个人看同一首诗，都有不同的见解，要博采众长 对诗的鉴别。
技巧: 第一,抓住诗词中的关键词,从一个词提炼出语言的精华。
高中语文古诗鉴赏答题技巧
审标题，搜取信息 题目是 文章 的眼睛，有些诗歌题目就交待了很多信息。如杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的《秋思》，题目点名了感情基调;贾岛的《题李凝幽居》，题目暗示了内容。幽：深远，僻静，隐蔽的，不公开的。这些都能帮助考生答题。
高中语文古诗鉴赏详细答题技巧主要包括以下几个方面: 1. 分析诗歌的意象和意境:首先要了解诗歌的意象,即诗歌中展现的图景画面。
江水漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。译文：江面上吹过一阵秋风，江岸上的落花在夕照中纷纷飘落。离别之情让远去的笛声吹送，并随秋风吹到乱山的东面。
分析意境类的题目是古诗词鉴赏题型中最常见的考法,提问方式多为“这首诗营造了一种怎样的意境?
高中语文古诗鉴赏详细答题技巧 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
曲与词的最大不同,是曲可在词规定的字数中增加衬字,从而增加语言的生动性,更自由灵活地表达思想与情感。 把握不同的诗作题材 就诗作题材内容的不同,古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。 写景诗:学生在高中阶段大体接触过,毋须多说。
高中语文古诗答题技巧
高考语文古诗词鉴赏的满分答题公式 ——诗歌鉴赏解题技巧整理 第一种模式 分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
诗词鉴赏阅读题最难。 论述类文本、实用类文本、文学类文本阅读都是以现代汉语为基础的阅读,在基本理解上基本没有阅读障碍。
长恨歌湘夫人拟行路难蜀相书愤咏怀八十二首其一杂诗十二首其二越中览古一剪梅今别离 春江花月夜夜归鹿门歌登岳阳楼菩萨蛮积雨辋川庄作旅夜抒怀新城道中扬州慢。
古典诗词赏析是我国文学遗产的重要组成部分，古诗词鉴赏也成为一门必修的能力，它直接或间接培养一个人的思想底蕴，因此在语文科目中占有的比重比较大，当然学习古诗词鉴赏更需要把握其核心的时代背景与表达感情，循序渐进地学好古诗词鉴赏。在高中语文教材中占有一定的分量。
而古诗词鉴赏是高考语文的必备考点,对于那些摸不到规律的童鞋有福喽,下面这10大规律,接下来我为大家整理了相关内容,希望能帮助到您。 语文古诗词鉴赏题典型十大规律 抓诗眼、抓意象、明意境 1.诗眼 诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。
高考必备语文古诗词
高考语文古代诗歌鉴赏一般怎么写?
一、古典诗歌鉴赏要求：使用分析、归纳、综合、表达，并结合自身考虑。二、写作步骤：1、浏览全文，弄清文章主旨。2、分析作者表达观点的方式，把握文章大意。3、分析全文中出现的妙句、美景以及文中鲜明的人物形象，以及诗歌 themes 和结构。4、分别赏析诗歌中不同部分的结构和内容，表达观点分析观点，使用精确的比喻整理叙述情绪，及时强调抒情的效果。5、综合评价，根据相关知识，对文本进行评价。6、总结表达，根据自己的观点和认识，总结并表达出自己对该文章的赏析三、建议赏析一首古典诗歌，可以先看读诗的内容，把握空间感等要素，提炼出诗歌的主题，具体分析诗歌的语言表达方式、结构特点等，再对主题进行综合评价，最后总结出自己的观点。
高考必备语文古诗词如下：
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游《游山西村》
赏析：比喻在遇到困难一种办法不行时，可以用另一种办法去解决，通过探索去发现答案。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
赏析：沉船旁边有很多船过，发病的树木旁边有很多茂盛的树木。比喻新生势力锐不可当。
3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼《水调歌头-明月几时有》
赏析：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺。
4、会当凌绝顶，一览众山小。杜甫《望岳》
赏析：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。王安石《等飞来峰》
赏析：只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
6、海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》
赏析：连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。
7、采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明《饮酒》
赏析：在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
8、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。陶渊明《归园田居》
赏析：表达诗人的理想，去歪扶正的理想抱负，同时也在为理想而奋斗。
9、谈笑有鸿儒，往来无白丁。刘禹锡《陋室铭》
赏析：这种交友方式，固然多少带有文人孤高自赏的意味，但它强调的是高层次的文化交往，精神沟通，是对庸俗的人际关系的回避，同样具有充实的精神意义。
10、黄发垂髫，并怡然自乐。陶渊明《桃花源记》
赏析：老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
