金色的鱼钩的内容概括
这篇课文叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而牺牲了自己的故事。
在重庆北碚老城区天生路与将军路交汇处,有一座苍松翠柏掩映的陵园,里面安葬的是抗日名将张自忠。
(学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。) 师:有一位指导员,为了保护孩子们的书,献出了生命。课外,有几个同学自编自演了课本剧。现在,让他们演给大家看一看。 (学生表演小话剧《珍贵的教科书》) (三)介绍小英雄 生:听!红星闪闪,脚步声声!
② 文中的某个情节，也可作为引发感想的点。文中某个情节，使你深受感动，感到愤恨，感到伤心 …… 都可用来作引发感想的 “ 点 ” 。如一位同学读了《金色的鱼钩》一文后，对老班长命令小梁吃鱼这一情节印象特深，后来他以此内容写了一篇读后感。③ 文中的特别精彩的一句话。
第一部分:1~2自然段 讲指导员派老班长照顾“我们”过草地。
六年级 《金色的鱼钩》是小学课本中的一篇课文,作者为杨旭(一说陆定一),该篇文章揭示了人物崇高的内心世界。
金色的鱼钩作者着重写老班长课题为什么叫金色的鱼钩?
《金色的鱼钩》文中所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。
欢迎大家来到革命烈士纪念馆。我是这里的解说员。 现在,我将向所有人解释“金色的鱼钩”并简要介绍它的故事。 1935年秋天,红四方面军进入草原。
②擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。
回红色故事会金色的鱼钩故事简介•1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
金色的鱼钩 教案
鱼钩是什么颜色的? 可是,一篇文章的题目却是<<金色的鱼钩>>,这是怎么回事呢? (板书:金色的鱼钩)二 . 新授：（一）．展示目标：见上面??
《金色的鱼钩》是人教版语文六年级下册13课课文。
作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。
课文第2节,班长一"出场"就写了他的外貌:"个儿挺高,.两鬓都斑白了." 第二次描写是在第8节,小梁看见班长吃病号吃剩的鱼骨头。
课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
金色的鱼钩，老班长最后是死了，可以看下我再101ppt课件截图的这张原文，最后手垂了下去，眼睛也慢慢闭上了。但是老班长的精神，被我们带回去了，就是金色的鱼钩，舍己为人这种精神，值得我们子子孙孙瞻仰。
六年级语文下册《金色的鱼钩》教案
老师对于学生的教学一定要因人而异，取长补短，下面是我为大家搜集整理出来的有关于北师大版六年级语文下册《金色的鱼钩》教案，希望可以帮助到大家！
学习目标：
1.能用比较快的速度默读课文。
2.能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句。
3.能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分。
4.能说出自己对在这个长满了红锈地鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒一句话的理解。
5.能创造性的复述课文中的故事。
6.能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情。
学习重点：进一步提高阅读速度，体会文章中蕴含的.思想感情。
学习准备 ：
1.预习：读课文，认读生字、新词。
2.搜集长征的有关资料，通过初步阅读了解资料的内容，进行剪辑整理，弄清与课文学习的联系。
学习过程：
一、交流搜集资料
将自己课前搜集到的有关长征的资料（包括长征的时间、路线、有关长征的诗词、歌曲、长征中的动人故事、英雄人物等各种文字介绍和图片资料）与同学进行交流。
二、研读阅读提示
认真研读阅读提示，之后，说说阅读提示提了几方面的学习要求，弄清在阅读中要做什么，怎样做好。
三、自读理解内容
1.回顾读书方法。如读一读、想一想、查一查、画一画、标一标、注一注、议一议等。
2.学生按阅读提示，运用自己喜欢的读书方法阅读课文。
3.教师有针对地进行学法指导。
四、交流读书收获
1.在阅读过程中，你有什么收获呢？引导学生从字、词、句、段、篇几个方面进行交流，教给学生积累语言文字的方法。
2.学生畅谈收获。
3.把对老班长说的话写在课文的插图旁边，进行交流。
五、总结布置作业
把本课阅读学习中积累的好词佳句摘录到读书笔记上，把《金色的鱼钩》的故事讲给更多的人听。根据自己的学习情况继续搜集有关长征的资料。
