一堂好的语文课的五个标准?
一堂好课应具备以下六个要素: 课时目标要明确:(这并不是说必须采用目标教学法)课时目标的制定要在明确课时指导思想、吃透本节课在单元中的作用以及本单元。
要有热爱学生，热爱教育的态度：态度很重要，作为老师，要把自己的态度摆正，才是一堂好课的标准。教学理念：教学理念需要一点点的积累起来，作为一个老师，要有自己的一套适合学生的学习的策略，能够为了学生着想。博采众长：虽然懂得多，但作为老师，一定要博采众长，能够深入理解。
循序渐进,举一反三,深入浅出,有的放矢 1.循序渐进:教必须循序,教学须由简到繁,由易到难,由部分到整体,由片断到系统。
一堂好课的标准：目标明确；重点突出；内容正确；方法得当；表达清晰；组织严密；气氛热烈。
都知道老师备课的辛苦，你认为老师讲好课的三个前提是什么?
很高兴回答你的问题,我是从事钢琴教育的艺凡。 作为老师想上好课,并不是简单的备课上课就可以,而是需要一系列的流程和内容,逐步完成才可以。
一堂好课要体现教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿,目标明确、恰当是一节好课的首要条件。 教学的重点、难点要突出。
一堂好课的标准是：教学目标明确、恰当；教学的重点、难点突出；学生的主体地位要得到尊重；有良好的互动效果，师生关系和谐。教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。
一堂好课的标准是：有意义、有效率、有生成性、平实、真实。一堂好课的基本表现：（1）必须形成学生的兴趣和持续学习的动力。（2）必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。（3）必须体现思维的深度。（4）应促使学生知行结合，有所收获。
一堂好课的标准：教学目标明确，达成度高；教学方法灵活，适合学生需求；教学方式民主，尊重个性需求；教学过程和谐，参与度高；教学评价科学，面向全体学生；教学理念新颖，学生愿学乐学会学；教学语言得体，双边交流顺畅。
一堂好课有哪些标准?
一堂好课的标准如下：教学目标明确：一堂好课应该有一个明确的教学目标，这个目标应该与学生的需求和兴趣相关，同时能够清晰地表达出来，让学生和教师都明确自己的学习任务和教学任务。
一节好课不仅是有效的,还应该是高效的。学生喜欢学、乐意学、有效果的课才能算是一堂好课。
一堂好课的六个标准分别是目标明确、内容合适、方法合适、表达清晰、课堂氛围良好以及教学效果良好。目标明确 教师需要明确教学目标，并围绕目标组织教学内容和活动。内容合适 教学内容应该符合学生的年龄、学科特点、认知水平和生活经验，并且与教学目标相一致。
一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观,在过程与方法,在知识与能力方面有所得。
一堂好课应体现三点:真是的学习过程;科学的学习方式、高超的教学艺术。
教师上好一堂课的基本要求是什么？
1、有意义，即扎实
在一节课中，学生的学习首先是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识，进一步是锻炼了他的能力，往前发展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈要求，再发展一步，是他越来越会主动投入到学习中去。
2、有效率，即充实
有效率表现在两个方面：
一是对面上而言，这节课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；
二是效率的高低。有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课都不能算是比较好的课。
从这个意义上，这节课应该是充实的课。整个过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。
3、生成性，即丰实
一节好课不完全是预先设计好的，而是在课堂中有教师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。
扩展资料：
讲课技巧
1、为讲新课铺路的提问
这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而有意创设的提问
通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。
3、总结式的提问
这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。
