【教案】高中语文《扬州慢》。
(《诗集传》)《诗经》里的《黍离》和姜夔的这首《扬州慢》,都是触景生情、缅怀往昔、感伤现实的作品,因而“千岩老人”萧德藻要相提并论。确实,以“《黍离》之悲”返观《扬州慢》一词,既有一种怀旧情绪,怀念扬州曾经有过的繁盛,又有忧国之思,伤感故国的破落,兼而有之的还有对造成昔盛今衰的缘由的思索。
俺也曾,洒了几点国民泪;俺也曾,受了几日文明气;俺也曾,拔了一段杀人机;代同胞愿把头颅碎。俺本是如来座下现身说法的金光游戏,为甚么有这儿女妻奴迷?
第1章 中学语文信息化教学设计 11.1 中学语文信息化教学设计概述 11.1.1 语文信息化教学设计的涵义 11.1.2 中学语文信息化教学设计应注意的几点问题 21.2 中学语文信息化教学设计的模式 31.2.1 常规型教学设计模式 41.2.2 探究型教学设计模式 7第2章 初中语文教学案例 132.1 。
转眼一瞬,幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的宝贵财富。
代表作品有柳永的《雨霖铃》、姜夔的《扬州慢》和李清照的《声声慢》。 豪放派:其作品气势豪放,意境雄浑,词中充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量。代表词人以苏轼、辛弃疾为主,代表作品为苏轼《念奴娇赤壁怀古》和辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》。 婉约派特点——缠绵悱恻,婉丽多姿,音调谐婉。
你还在为教师编制考试着急吗?不妨看看以下的提示!
高二语文扬州慢课文原文及译文
【 #高二# 导语】高中语文文言文教学是一门具有很强艺术性的学科,在讲授过程中要讲究语言、情境、策略的三步走,以下是 无 整理的《高二语文扬州慢课文原文及译文》希望能够帮助到大家。 1.原文 篇一 淳熙丙申至日,予过维扬。夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧,暮色渐起,戍角悲吟。
《雨霖铃》是课内自读课文,但也可以做教读课文,而《永遇乐•京口北固亭怀古》、《扬州慢》作为课内自读课文来处理,主要比较豪放派和婉约派的不同风格。 这首写离情的词,可谓淋漓尽致,备足无余。全词围绕“伤离别”而构思,层次特别清楚,语言简洁明了。
“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。扬州市位于江苏省的中部,长江下游的北岸,自古就有“苏北门户”之称。
高中音乐鉴赏《西出阳关无故人》教案教学目标:聆听《阳关三叠》和《扬州慢》,感受体验其音乐情绪、音乐风格,认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐,弘扬民族音乐文化的思想感情。初步掌握有关中国古代艺术歌曲的基础知识。
这首词的词牌是什么?(扬州慢)这首词的题目是什么?(扬州慢) 明确:这首词是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,一般都比较长。姜夔作词,常自谱曲而不用现成曲调,所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调(词牌)又是题目,与词的内容密切相关,后来只被用作词谱,就与词的内容无关了。 整体把握。
. 自古弱国无外交,自中日甲午战争失败之后,西方列强掀起了瓜分在华势力浪潮,一艘军舰,几门大炮就可以强行“租借”我国的沿海港湾和军事基地。
《娄山关·忆秦娥》
“咽”字曲折地表达了这种情感,宋代词人姜夔《扬州慢》“到黄昏,清角吹塞,都在空城。”范仲淹《渔家傲》“四面边声连角起”,均是通过这种写景来表达内心的情感的。因此,此处的“咽”字除了客观描摹军号的声音外,还应包括主人的主观感受。
下面是由我为你精心编辑的人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案，欢迎阅读！
不容易哦 我们来看一下扬州这边教师招聘的考情数据 这是幼儿的岗位表 其次就是最重要的报考条件了 19年的限制势必18年要严苛的,仅幼儿是专科及以上。
抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情。教学课时：一课时。教学步骤：一. 解题：扬州，作为历史文化名城，有着2480余年的历史。它曾是繁华的都市，也遭受过战火的摧残。姜夔的《扬州慢》就是在这样的背景下创作的，表达了他对扬州昔日辉煌与现实破败的感慨。
人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案
通过学习《姜夔扬州慢》，理解宋词婉约派风格特点，情景交融、低沉伤感、讲究和谐。下面是由我为你精心编辑的人教版高二必修《姜夔扬州慢》教案，欢迎阅读！ 教学目的： 1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐 2、掌握虚实结合写作方法 3、体味伤古怀今情感及“清冷”意境 教学重点： 抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，体味《黍离之悲》感情 教学课时： 一课时 教学步骤： 一.解题： 扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。扬州曾沿用过广陵、江都、维扬等名称。古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。扬州自古以来，即为人文荟萃之地，唐代扬州更是名家林立。扬州的古代文明和灿烂文化，也牵动了帝王的情怀和游兴，隋炀帝三下扬州看琼花，康熙、乾隆六下扬州，给扬州留下了众多的历史古迹。唐徐凝《忆扬州》：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”可见当时扬州盛极一时。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生致爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，扬州城变得破败不堪，词人感慨今昔，写下这首词，抒发了“黍离”之悲。 慢：慢词，依曲调舒缓的慢曲填词。 二.作者介绍： 姜夔（1155-1221）字尧章，号白石道人，江西鄱阳人 南宋著名词人，音乐家。少年时期流寓湘、鄂间，后移往湖州(今浙江)，漫游苏、杭、维扬等地，与范成大、杨万里、辛弃疾等人交往。布衣终生 以清客身份周游四方，常作达官贵人坐上客。他具有多方面的才能:善书法，精音乐，在词坛上属婉约派（骚雅派）。他主张严谨的格律和章法，反对油腔滑调，不写淫词秽语；在文学上刻意求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较大影响。他屡试不中，没有做过官，遂他托身权贵门下，一生过着清客生活，生活闲适，和当时的社会现实相脱离，以致视野不阔，情调低沉，这在他的诗词中有明显的反映。曾说“南山仙人何所食，夜夜山中煮白石，世人唤作白石仙，一生费齿不费钱。”用以自解其清苦。著有《白石道人诗集》。其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。其作品精工典雅 意蕴谐婉，但也有用典过多、词意幽晦等特点。在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴 文 英鼎足而三，成为骚雅词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。 三.背景介绍: 在姜夔生活的年代里，南宋小王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人早期直至晚年的部分作品中，能针对这种情况，反映了一定的爱国精神和不满现实的思想，特别是晚年时，他那力主恢复，同情沦陷区人民的思想倾向较之早期作品有进一步的发展。 姜夔的词，常有小序，提示写作缘由和主旨，大都语言精练，文笔优美，一散一韵，值得并读。 《扬州慢》是姜夔早期的代表作，抒发作者路过扬州时对昔盛今衰悲凉痛惜的情绪。三、新课讲授 四.整体把握 1、范读全词 正音正字。 2、齐读课文，结合注释，疏通文义，重点点拨。
