三年级文言文《司马光砸缸》
司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸击去,水涌出来,小孩也得救了。
三年级文言文如下：司马光砸缸——群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没入水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水进，儿得活。一群孩子在院子里玩。一个孩子站在一个大瓮上（不是一个瓮，属于陶器，有一个小嘴。这个瓮是瓷器，有一个大嘴，是一个更老的瓮）。他滑倒在瓮里，被水淹没了。
原文: 司马光字君实,陕州夏县人也。光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
司马光字君实,陕州夏县人。司马光7岁时,已经像成年一样特别喜欢听人讲《左氏春秋》,了解其大意后回来讲给家人听。
三年级《司马光砸缸》文言文翻译是：司马光七岁的时候就像大人一样庄重，听到老师讲解《春秋》，非常喜爱，放学之后通过为家人讲解，因此也明白了春秋的意义。从此手不释卷，甚至忘了饥渴和冷热，一心读书。
三年级司马光动作和语言描写?
动作:持、击。(文中没有语言描写) 2.众皆弃去,“光持石击瓮破之”意思:其他的小孩子都跑掉了,只有司马光拿石头砸开了缸,水从而流出。 1.动作:持、击。
因为疫情,我们今天正好在学这一课。 课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是:形成鲜明的对比,突出司马光的不慌张,沉着冷静。
现在部编版的是文言文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。以前是改编的白话文 ：古时候有个孩子，叫司马光。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
《司马光》是三年级上册语文第24课的课文。这篇课文以文言文的形式讲述了：有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
小学三年级上册语文司马光 小学三年级上册语文司马光 诗意 一天，一群小孩在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸，一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
有一天，一群小孩子在庭院里嬉戏，一个孩子攀上大水缸，一脚踏空掉下去淹没在水缸里。孩子们都抛下他跑走了，司马光拿起石头撞击水缸，撞破了它，水喷涌出来，那孩子就得救了。
三年级上文言文司马光
司马光砸缸文言文翻译 原文 司马光字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃之，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
三年级上册24课司马光背诵方法如下：朗读要求梯度。，如三年级上册《司马光》是小学第一篇文言文，课后习题要求“跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。理解方法要求梯度。统编语文教材编排上很注重“教会阅读”。
司马光出自《宋史·司马光传》,《宋史》于元末至正三年(1343年)由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰,《宋史》与《辽史》、《金史》同时修撰。
光：指司马光。破：打开，打破。迸：涌出。《司马光砸缸》主题 司马光砸缸的故事不仅表现出了司马光沉着冷静、勇于助人的精神。而是告诉我们无论遇到什么事情或困难，都应该沉着冷静，善于思考与变通及勇于救人的精神。
人教版3年级语文上册有文言文?
《司马光》原文: 光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,既了其大指。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
称先儒司马子，从祀历代帝王庙。为人温良谦恭、刚正不阿，做事用功，刻苦勤奋。有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍，有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了，司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸击去。水涌出来，小孩也得救了。
创新故事会:学生交流有关司马光的故事。 篇三 教学要求: 1.了解课文中字词的含义。 2.能够流利地翻译本篇课文。 3.通过此篇文言文,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 教学重难点: 1.能翻译此文,读懂其意思。 2.学习司马光身上的舍己救人品质。
马光中的之是水缸。《司马光砸缸》说明了在生活中，我们要学会如何在困境中，根据实际情况寻求救人的方法并加以实施。要学习司马光那种沉着、机智、勇敢的精神。课文叙述了司马光小时候看到一小伙伴掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快救出小伙伴的故事。
《司马光》这篇课文在语言上属于文言文,而同单元其它课文属于白话文。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章,文字简练,篇幅很短,共两句话。
《司马光》这篇课文和其他课文有什么不同？
原文：
司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：
司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样，特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
司马光砸缸的启示如下：
1、遇事不要慌乱，要冷静的想应对方法
2、关键时刻要果断决策，不要患得患失
3、在力所能及的情况下，帮助他人，冷漠自私不是好习惯
《司马光》这篇课文在语言上属于文言文，而同单元其它课文属于白话文。《司马光》这篇文言文通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。
这篇课文的语言是文言，比较凝练，刚读起来觉得很难明白其意思，只看注释，理解起来也很困难。我们学的其他课文描写生动具体，语言浅显易懂。
司马光的故事
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。
一天，一群小孩 在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸， 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。家都丢弃他失足者离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。
