金色的脚印主要内容
后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。《金色的脚印》作者是椋鸠十，原名久保田彦穗。
人们珍爱动物。动物的浓浓亲情。动物对人类的友好。“金色的脚印”体现了人类对动物的友好关心，动物对人类的友善，体现了狐狸之间的生死相依。这样的感情是非常美好的，因此用“金色的脚印”来加以赞美。
金色的脚印运用的写作手法如下：运用了众多排比句来叙述时间怎样匆匆而过的，突出时间的流逝之快；运用了反问句，加强文章的语气与感情色彩；运用借物抒情的写作手法，写出了狐狸的强大母爱与人性的美好；运用细节描写的写作手法，生动形象地表现了人与自然和谐相处的美好景象。
金色的脚印》（人教版第10册）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事：小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家里的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸，偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。
含义是三只狐狸团聚了,动物也有爱,在雪地里留下的脚印是金色的。金色是光明、正义、有爱的颜色。好在题目有动感。
金色的脚印 两三天前,家里的男佣人从山里捉来一只小狐狸.直到今天,不论喂什么,它都不吃.光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮.小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着.那是一种清脆的,悲伤的声音.正太郎目不转睛地看着小狐狸,他想:小狐狸也许在叫,妈妈--妈妈--这小狐狸多可怜呀.这天半夜。
小学六年级语文24课(金色的脚印)。正太狼与小狐狸一家分别的情景一定十
那《金色的脚印》象征着纯洁、美好和珍贵，狐狸虽然是动物，但它们也像人一样，生命同样珍贵。
在《金色的脚印》这一课中,为什么要用《金色的脚印》做为题目“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下,印在雪地上狐狸的脚印。
由于老狐狸为救小狐狸永不放弃，生死相依的精神和正太郎主动帮助狐狸们与它们和谐相处，才使狐狸们的生命继续延续，使爱有了意义，这些是最值得我们去珍惜，最宝贵的东西，所以用"金色"来赞美这件事，课文因此取题《金色的脚印》是对人性美和动物亲情的高度赞美！
金色的脚印的作者是日本作家椋鸠十。在孩提时代，椋鸠十随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打猎。
含义:人们珍爱动物.动物的浓浓亲情.动物对人类的友好.这样写的好处:“金色的脚印”体现了人类对动物的友好关心,动物对人类的友善。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。
金色的脚印有什么含义，好在哪里?
含义:人们珍爱动物.动物的浓浓亲情.动物对人类的友好.这样写的好处:“金色的脚印”体现了人类对动物的友好关心,动物对人类的友善。
在童话和寓言故事里,狐狸往往与“狡猾”一词紧密相连。
《金色的脚印》分为三大段：第一段（第1至3然段）：起因：正太郎家的男佣抓到一只小狐狸。第二段（第4至18自然段）：经过：狐狸的父母来给小狐狸喂奶并且为救小狐狸在地板下做了窝。狐狸和“我”日益亲近并救了“我”。
《金色的脚印》讲述了一个人与动物之间的传奇故事。下面是我收集整理的金色的脚印教学反思，欢迎阅读参考！金色的脚印教学反思1 这篇略读课文根据课前导读，我制定了以下教学目标：积累读读写写的词语（ABB和四字词）。
金色的脚印中老狐狸为了救小狐狸都做了什么事(4件)
只有3件事。 用调虎离山之计引走秋田狗。冒着生命危险在虎洞筑巢，照顾小狐狸。 咬住那根栓铁链的木桩。金色的脚印通过老狐狸和小狐狸，正太郎之间发生的事的道理是大自然是人类和动物的共同家园，要与人类和谐相处，这个世界才会美丽。表达了作者十分喜爱又善良一面的狐狸。
金色的脚印通过老狐狸和小狐狸，正太郎之间发生的事，告诉我们：大自然是人类和动物的共同家园，要与人类和谐相处，这个世界才会美丽。表达了作者十分喜爱又善良一面的狐狸。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。细想一下，它却有更深一层的含义。
《金色的脚印》这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设'调虎离山'之计营救小狐狸”和“老狐狸入'虎穴'做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。
讲了小正太郎与狐狸一家所发生的生动故事。告诉我们:大自然是人类和动物的共同家园,要与人类和谐相处,这个世界才会美丽。
《金色的脚印》是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品，以下是我帮大家整理的六年级上册语文《金色的脚印》课文缩写谁有，欢迎大家分享。《金色的脚印》课文缩 两三天前，正太郎家里的佣人从山里捉来一只狐狸。直到今天不论喂什么，它都不吃。在一天夜里小狐狸的叫声引来了两只老狐狸。
为什么要以《金色的脚印》为题？
”金色的脚印“表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印，深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，”金色的脚印“既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。
小狐狸一家得到人们的关心而合家团聚，回到密林中去，这是美好的、最有意义的一件事，因而用”金色的脚印“来赞美这件事。
小狐狸一家虽然是动物，但它们也和人一样，它们的生命同样珍贵，那回归山林的脚印正是珍惜生命的象征，这脚印饱含着人类对其他生命的珍重与爱护；在这”金色的脚印“体现着护理一家生死相依的浓浓亲情以及对人类的友善。
扩展资料
《金色的脚印》是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事。赞扬了狐狸的善良品质。
作者简介：
椋鸠十（1905-1987）：原名久保田彦穗。毕业于日本法政大学，曾任鹿儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛女子短期大学教授等职。作品以动物小说为主，是日本少年动物小说的开拓者。
其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《月轮熊》和《阿尔卑斯的猛犬》等，先后被日本文部省指定为向中小学生推荐的主要课外读物，并有多篇作品入选中小学语文教材，在少年儿童中间拥有众多的读者。
椋鸠十笔下的“动物园”，为日本乃至世界的动物文学、儿童文学作出了卓越的贡献，堪称世界文库的瑰宝之一。
