阿房宫赋朝代?
唐朝杜牧作。阿房宫是秦始皇时所建,未竣工而秦亡,被项羽焚毁。
《阿房宫赋》在论证艺术方面突出了以物写人,以事论人,以古论今的特点。
《阿房宫赋》一般会考这几句：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之，而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
第一部分(第2段)由外到内,由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。
根据《阿房宫赋》的描述,始皇帝大肆容纳后宫,女子多不胜数,然而真正得到宠爱的却只有那寥寥数位。
阿房宫赋文章结构?
阿房宫赋结构层次 分析:全文四段可分两大部分。前部分铺排描写,后部分议论开掘。
阿房宫赋是唐代大诗人杜牧所作的一篇叙事长诗,描写了秦始皇在阿房宫的豪华气派和他对自己功绩的自豪感。
③戍卒叫,函谷举。(《阿房宫赋>;)──“函谷举”,函各关被攻下。 3. 文言文句式的被动句 文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。其常见类型有: 1.“见”“……见……于”“于”表被动。如:“吾长见笑于大方之家。” [练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。
总计四段 六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。
想像、比喻与夸张 阿房宫毁于战火,其形制如何,早已无人能够说清。
阿房宫赋所涉史实?
杜牧的《阿房宫赋》主要涉及战国时期秦与其他六国之间的历史。 杜牧的《阿房宫赋》主要涉及战国时期秦与其他六国之间的历史。
汉赋(特别是大赋)主要艺术特点是: ①内容 内容上多是歌功颂德,极写帝王贵族的声色犬马、游宴田猎之乐,山林宫殿京都之丽。
“阿房宫赋”这个词语的读音是:阿e,声调读一声,房fang,声调读二声,宫gong,声调读一声,赋fu,声调读四声。(阿还读a,一声,在这里读e)。
阿e一声,房字拼音是fang二声。宫gong一声,赋字拼音是fu四声。全quan二声,文wen二声所以说阿房宫赋全文注音版e,fang,gong,fu,quan,wen轻音。
在人教版高一语文必修下册第八单元第16课。
阿房宫赋读音?
◎阿房宫的读音:ē páng gōng 。秦始皇时开始建筑的大型宫殿,规模宏大。公元前 212 年动工,秦亡时未完工。项羽打进咸阳后被焚毁,遗址在今西安市西阿房村。
第一部分(第2段)由外到内,由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。
阿房宫赋是必修二的。人教版高一下学期。《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇赋体文章。
没有。 阿房宫始建于始皇三十五年,这年秦始皇调集72万人来到关中,分别修建秦始皇陵和阿房宫。
阿房宫赋是高中语文必修下册的课文,和六国论,答司马谏议书,谏逐客书,谏太宗十思疏都是需要我们熟背的课文,如果你上初中的话可以在课余时间多读一读。
语文默写技巧
第一，要把握默写的时机。默写并不是说越多越好，而是要符合学生的发展规律。即，生字词的默写要及时，合理安排默写时机，让学生逐渐形成“长时记忆”。
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第二，每次默写要明确目标。是为了检查新词，还是为了纠正易错的字词。如果仅仅是为了纠正字词的错误，那么对于学生已经记住的字词就不需要再默写，主要集中默写易错的字词。没有目的就会费时费力。
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第三，默写的形式要多样。可以准备一人一个默写本，这样有利于集中处理写错的字。默写的时候遇到实在不会写的词，也可以翻书查阅。可以快速看，不可以长久的看。
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第四，默写时，还可以不直接给出要默写的词，而是通过意思引导学生去写出。比如，远的反义词（近）。还可以用补充的形式，（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。
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第五，适当的复习和自我检测。不复习就直接去写，往往会增加错误率，错误的记忆越来越重。同时，默写后要注重自我检测，同桌互相订正，达到默写的目的。
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第六，默写后，集体订正。要记住，默写后一定要进行纠正，仅仅有简单的订正只会流于形式。
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第七，做好登记。每个学段的学生对词语的掌握情况略有不同，我们要做好学生的每个阶段的实际情况，把握低年级学生的情况，这样才能在以后有的放矢，再指导类似学段的学生就会事半功倍。
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