【夏令营中的较量】全文
1992年8月,77名日本孩子来到了内蒙古,与30名中国孩子一起举行了一个草原探险夏令营。A 中国孩子病了回大本营睡大觉,日本孩子病了硬挺着走到底。在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原,中日两国孩子人人负重20公斤（经核实应为11公斤以下---作者1994年更正）,匆匆前进着。
捧读了《中日夏令营中的较量》这篇通讯，我深感震撼，尤其是日本学生旷野上整齐划一的声吼，确有撼动人心的力量，它像士兵出征前的誓言，像子弹上膛剑出鞘的尖利。狂吼之后，这些夏令营日本营员中噙满了泪花，这是怎样的一种泪花呀？是哀怨自己的生存空间太小了吗，还是军国主义教育点燃起心头火花？
《夏令营中的较量》读后感1 我读了这篇文章,觉得写得很生动,真实。写了中国孩子的致命弱点,我个人觉得:以后中国孩子因该多参加一些像夏令营一样的活动。从中发现一些自己比别人差的地方。学习他人的优点,改正自己的缺点。 故事中还讲了两国中有2名孩子非常有决心要把事做到底,但因为身体原因还是倒下了。
《夏令营中的较量》的发表如石破天惊，引起了学校、家庭与社会的强烈震动，全国范围内的“大反思”、“大讨论”拉开了序幕，全社会开始了轰动一时的反思热潮。内蒙古草原中日夏令营，在1992年确实是真实发生过的。
《误杀》反应的教育问题到底有哪些?
... 素察居然没有感到害怕,往常一个少年做出这样的事情,被大人知晓时,他本应该恐慌才是。
然而，过度强调导致社会跟风，缺乏制度规范，使得夏令营活动在实际操作中存在诸多问题，如安全、费用和法规执行等方面仍需改进。此外，关于孙云晓夫人陈延女士的背景被部分网友质疑，是否涉及商业炒作，但也有消息指出她的任职时间与质疑不符，显示出《夏令营中的较量》引发的讨论之广泛和深入。
多关心关心自己的青训吧! 有钱花在自家孩子身上不比这个强,花这么多钱图啥!
通过这次夏令营的较量，透露出中国孩子的许多弱点，没有毅力、没有生存意识、不会妥善保管自己的.东西。同样是少年儿童，可日本孩子面对困难不低头、乐于助人、环保意识很强。我们要培养的是什么人？光讲大话空话行吗？每个民族都在培养后代，日本人特别重视培养孩子的生存能力。我们呢？
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先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事 2. 先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达。 3. 先练习写单纯的事,后练习写复杂的事。
君不见,有些双非大学的分数比某些985和211都高么,双非并不代表你就输在了起跑线上,人生有太多逆袭的机会,更何况,本来985和211的评定就存在一些问题。
盼望已久的暑假终于到来了，因为我和几个要好的同学约好了去参加夏令营活动。一放暑假，我们就迫不及待背上背包，拉着行李箱乘上了旅游大巴，来到了北京夏令营训练基地。在夏令营里，我们有许多丰富多彩的活动：做手工、空中栈道、石膏翻制、山地训练营、生存自救等等。让我感触最深的是山地训练营。
电影怎么能和现实相提并论,苏联卫国战争中确实有督战队,但是重机枪扫射可能吗。
夏令营的较量
《夏令营的较量》最早发布在《读者》杂志上，文章的大意是中日两个国家的孩子在一起举行了个草原探险夏令营，在此期间作者的所见所闻所感。
我第一次看到《夏令营的较量》是在初中的时候，当时没有什么爱好，就是喜欢看些杂志、报刊什么的。说实话，当时读完整篇文章，自己整个人感觉都不好了。
我有些震惊，曾经一度怀疑中国的教育是失败的，中日之间的差距原来这么大，当时的人们持这种观点的不在少数，并且引发了无数热议，可是后来再细看这篇文章，再加上多方查询资料，我发现其中还是有很多猫腻的。
首先是两国孩子的负重问题，夏令营规定每人要负重20千克，至少要步行50公里的路程，日本的领队甚至计划100公里的路程，孩子们大多十几岁，这样的目标真能达到？我不得不怀疑。
其次是关于口号问题，以下是原文：
后来得知，口号喊的只有两句，一句“日中友好”，另一句是“中日友好”，没有什么天空蓝不蓝的口号。我不知道作者为啥这么写，可能只是为了突出大和民族后代的坚韧？来反衬中国少年？
再然后就是书包质量问题，以下是作者的语言：
当时对此深信不疑，后来却有人爆出真实的情况，中国孩子的背包不是专业野营背包，负重太差，的确出现了书包带断裂的情况。可当中国孩子准备把包扔进马车上时，中国老师只说了一句话：“马车是公用的。”孩子们就立刻把书包拿起，背的背，扛的扛。
这个事情是的确发生过的，参加者大多是80后的孩子。这件事被孙云晓先生发出来后，引起了社会的热议。这篇文章也时刻由父母、老师拿出来不断敲打孩子们，也许80、90被冠以“垮掉的一代”，这篇文章也功不可没。
但真实情况却是，80、90俨然成为祖国的骨干，他们并没有像当初所认为的那样垮掉，他们逐渐成长，在多个领域都开始崭露头角。最近的全国抗疫，大批80、90后医务人员、社会服务人员、志愿者挑起祖国的大梁，他们称得上中国的未来。
另外再添一句，双方孩子其实都没走多少路，而我们的孩子却表现出了极强的团队意识和集体意识，他们互相帮助，互相鼓励；而日本的孩子的确坚强，但他们暴露出的互相漠不关心，吃饭时的互相争抢，只为自己的极其自私的性格特点，二者各有所长，又或者这也就是各自民族的一个性格特点。
关于这个多年以前的反智言论，不知道大家如何看待。
