采莲曲哪句体现少女与自然合一?
《采莲曲》是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句。这首诗的原文如下: 菱叶萦波荷飐风, 荷花深处小舟通。 逢郎欲语低头笑, 碧玉搔头落水中。
王昌龄为什么被贬龙标? 王昌龄(约698—约757),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。
采莲曲是二首,不是三首,用了比喻的修辞手法。 《采莲曲二首》是唐代诗人王昌龄创作的七言绝句组诗作品。这两首诗主要描写了采莲女子的美貌,都具有诗情画意。
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样,出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。 【篇二】小学二年级语文《采莲曲》教案 教学目标: 会认“莲、罗、裁”3个字。 正确流利地朗读古诗。背诵古诗。 结合看图、读诗,了解诗文大意,感受人与自然的和谐、恬静之美。
采莲曲翻译及赏析
【《采莲曲》赏析】: 王勃的这首诗,虽是拟乐府旧题,但在内容和形式上都有较大的创新,代表着初唐时期诗歌创作的风气。 诗写一位采莲女子怀念征夫的感情。诗人选择了傍晚同分采莲归来的特定背景来打写。一开始,诗即写女子采莲归来、绿水荡漾,沾湿了她的衣裳,又杂和着荷花的清香。
采莲歌有节拍,采莲整夜没有停歇。正碰到江风浩荡,又正值江月徘徊。月影慢慢移动,莲浦夜中相逢,吴姬越女如此之多。互相问寒江千里之外,关山的路程、征夫的消息。 6.古诗 采莲曲 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。 注释: 这首诗像一幅美妙的采莲图画。
我要一幅有关于荷花的诗和图片的小报 泉眼无声细细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋?杨万里《小池》 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。——唐?王昌龄《采莲曲》 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。——宋?
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄·唐代《采莲曲》 译:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。
王昌龄的采莲曲?
采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。
采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 这首诗主要写采莲姑娘的美丽容貌。
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《拟采莲曲》是仿乐府诗而作。 《采莲曲》是唐代诗人李白的作品之一,后来很多人都模仿李白写了拟采莲曲,如: 采莲复采莲,莲叶何田田。
王昌龄的诗《采莲曲》描绘了一幅什么样的画面?
采莲曲唐 王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
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诗配画简单又好看，采莲曲古诗配画。说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，又好象鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放，把采莲少女和周围的自然环境组成一幅美丽的图景。先从头部画起，向一个凹行，画出耳朵和头发，勾出脸型，画出弯弯的眉毛和发卡，装饰发型和上半身。
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荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开是什么诗？
荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开全诗：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
一、全诗的意思是：采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，听到歌声才发觉池中有人来采莲。
二、《采莲曲》是唐代诗人王昌龄创作的七言绝句组诗作品，这首诗主要描写了采莲女子的美貌，都具有诗情画意。
三、作者全诗自始至终不让采莲女在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心的。
四、一开头就巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体──“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”说女子的罗裙绿得象荷叶一样，不过是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池，说荷叶与罗裙一色，那便是“本地风光”，是“赋”而不是“比”。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙①一色裁，
芙蓉②向脸两边开。
乱③入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【作者简介】
王昌龄（698－756）字少伯，京兆长安人。诗擅长七绝，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长。有《王昌龄集》。
【注释】
①罗裙：丝绸制作的裙子。②芙蓉：即荷花。③乱：混杂。“乱入”指采荷女子在荷花池中。
【译文】
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
【赏析】
这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
