语文优秀教案课件汇编目录
《邹忌讽齐王纳谏》教案 第三册涵盖了：46.《元曲二首》教案47.《现代诗二首》教案...一直到61.《促织》教案 第四册教案集锦有：62.《路漫漫其修远》教案63.《林黛玉进贾府》教案...一直到77.《陈情表》教案 这些教案内容丰富多样，涵盖了各个年级和主题，是教学和学习语文的宝贵资源。
中心事件我想应该是王熙凤初见黛玉和宝玉初见黛玉及砸玉一事。
林黛玉初进贾府时王熙凤的出场方式就是先声夺人,试问在一个等级森严的封建大家庭,谁敢在公婆长辈面前大声说话?
本文节选自第三回,第一回,通过女娲补天,木石前盟两个神话故事开篇,定下了爱情悲剧的基调.第二回,冷子兴演说荣国府简单介绍了贾府中的'人物关系.第三回,林黛玉进贾府对贾府中人物,贾府环境进行直接描写.第四回,葫芦僧乱判葫芦案 介绍了贾,史,王,薛四大家族的关系.第五回,是全书的总纲,通过贾宝玉梦游太虚幻境。
林黛玉进贾府,描写林黛玉第一次离开母家进入贾府的情景,借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构,房屋摆设,人们之间的关系。
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节,大体分为两部分: 第一部分(1)故事的开端,林黛玉到了荣国府。 第二部分(2~8)故事情节的发展,介绍贾府的环境和府中的众多人物。 课堂小结 这节课,我们了解了作者以及《红楼梦》创作过程,理清了故事情节。
高一课文林黛玉进贾府主要内容?
林黛玉进贾府的主要内容,林黛玉辞别父亲乘船到贾府,弃船登岸后,坐着贾府派来的轿子,经过宁荣街来到了贾府,看到了敕造宁国府敕造荣国府。
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分为两部分：第一部分（1）故事的开端，林黛玉到了荣国府。第二部分（2~8）故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。课堂小结 这节课，我们了解了作者以及《红楼梦》创作过程，理清了故事情节。
林黛玉进贾府,描写林黛玉第一次离开母家进入贾府的情景,借黛玉之眼来描写贾家的一干人等与贾府的建筑结构,房屋摆设,人们之间的关系。
第二个小说单元依然延续了必修三的选文思路:首先是与《林黛玉进贾府》呼应的节选自中国古典文学四大名著之一的《林教头风雪山神庙》,其次是与《老人与海》对应的外国文学名著《装在套子里的人》,最终是中国现代文学作品《边城》,虽与《祝福》风格迥异,却都属名家名篇,在现当代文学有着不可动摇的地位。
《林黛玉进贾府》本文叙述了哪些情节,介绍了哪些人物?
写人物出场,先后适宜,详略得体,虚实并用。
学生回答后教师小结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分——第一部分(第1自然段)：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分(2—14自然段)：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
林黛玉进贾府……….曹雪芹 4.蜀道难……….李白 5.杜甫诗三首 秋兴八首(其一) 咏怀古迹(其三) 登高 6.琵琶行(并序)………..白居易 7.*李商隐诗两首 锦瑟 马嵬(其二) 8.寡人之于国也………《孟子》 9.劝学……….《荀子》 10.*过秦论……….贾谊 11.*师说………韩愈 1.窦娥冤………..关汉。
第一点借林黛玉的眼拉开了贾府的序幕,首先看到的就是贾府的富贵,三等仆妇气度已然不凡何况其家呢?
可以用“多看少说”一词概括。 多看是指贾府非常壮观,已经到了让林黛玉眼花缭乱的地步。少说是指林黛玉处处小心、陌生,生怕自己说错了被人耻笑。
小学五年级《黛玉初进荣国府》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是 整理分享的小学五年级《黛玉初进荣国府》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 小学五年级《黛玉初进荣国府》课件篇一
教学目标：
1.激发学生阅读名著的兴趣。
2.能用已掌握的学习方法了解生词的意思。
3.运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。
4.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
教学重点：
运用学习前两课的方法读文章，了解人物的性格。
教学难点：
体会文中人物的性格。
教学准备：
《红楼梦》相关资料;电视剧《红楼梦》片段。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、复习导入新课
1.这个单元我们都学习了哪些文章?作者是谁?
2.学习这几篇文章我们都采用了什么方法?
3.今天我们又要采用这种读书方法来学习一篇经典的文章《黛玉初进荣国府》。读课题。
二、交流预习的收获
1.说说这篇文章改编自哪一部小说?作者是谁?你对这部小说有多少了解?
2.教师补充《红楼梦》的相关知识。《红楼梦》中写到的人物有四百多个，这些人物各具特色，对主要人物的描写更是惟妙惟肖，足见作家的功力。
三、浏览课文，说说文章都写了哪些内容?找出文章主要描写的人物
四、自学重点段落第5、6、7自然段
1、出示思考题：王熙凤都说过些什么话?分别在什么情况下对谁说的?
2、学生自学，在书上作记号。
3、小组范围内交流，教师巡视。
4、全班交流，教师相机点拨。
5、出示思考题：王熙凤是一个什么样的人?
6、小组内探究、讨论，并做记录。教师巡视。
7、小组内推举代表在全班发言。
小结：通过今天的学习你学会了什么新的揣摩人物性格的方法?用这种方法再谈课文，想想从文中你了解到黛玉是个怎样的人。
五、自学课文第1、2、3、4自然段，在书上作记号
1.交流，你从这四段中又读出了什么?
2.播放录像，让学生直观感受封建贵族的奢华，了解林黛玉的谨小慎微、冰雪聪明和王熙凤泼辣爽快、圆滑的性格。
六、推荐阅读
《红楼梦》第三回
小学五年级《黛玉初进荣国府》课件篇二
教学目标：
1、知识与技能：了解林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要写法。
2、过程与方法：借助工具书，通读课文，了解主要内容。
3、情感态度与价值观：认识《红楼梦》的反封建意义和曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
教学重点：人物的性格特点及描写人物的方法。
教学难点：体会《红楼梦》一书的反封建意义。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国以及世界文学发展占有重要位置。鲁迅先生给与它高度的评价。“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”“全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物故事，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。要点在敢于如实描写，并无讳饰。”
2、今天，我们就来学习改编自《红楼梦》的《黛玉初进荣国府》。板书课题。
二、了解作者及《红楼梦》创作过程。
三、初读课文，感知内容
1、借助工具书，通读课文。
2、指名分段朗读课文，要求读准字音。
3、交流不理解的词句。
四、理清情节，把握结构
1、这篇课文以什么线索展开故事情节?按情节发展，课文可以分为几部分，每部分写什么内容?
2、交流并归纳。
课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体分为两部分：
第一部分(1)故事的开端，林黛玉到了荣国府。
第二部分(2~8)故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
五、课堂小结
这节课，我们了解了作者以及《红楼梦》创作过程，理清了故事情节。下一节课，就让我们走进贾府，了解环境，同时感知林黛玉和王熙凤的艺术形象。
六、布置作业
熟读课文。
板书设计：
选读九黛玉初进荣国府
第一部分(1)故事的开端，林黛玉到了荣国府。
第二部分(2~8)故事情节的发展，介绍贾府的环境和府中的众多人物。
小学五年级《黛玉初进荣国府》课件篇三
教学目标：
1、知识与技能(1)了解林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画主要写法。
(2)了解本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
2、过程与方法(1)借助工具书，通读课文，了解主要内容。
(2)抓住人物的肖像、语言、心理、动作，去感知人物的形象。
3、情感态度与价值观：曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
教学重点：人物的性格特点及描写人物的方法。
教学难点：体会《红楼梦》一书的反封建意义。
教学准备：课文重点语句
教学过程
一、复习导入，激发兴趣
1、说说课文以什么线索展开故事情节?按情节发展，课文可分为几部分?每部分写什么内容?
2、小说第三回在全书中的主要作用是介绍环境，我们来了解一下贾府。
二、走进贾府，了解环境
1、贾府的“硬件”
(1)宏伟的外观。处于繁华街市的贾府建筑，在林黛玉的眼中，仅就外观，就突出感觉“大”，“大”不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂作掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。
2、贾府的“软件”
(1)非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮，王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。
(2)骄矜的气质。贾母、邢夫人、王夫人等人，身上都有一种骄矜之气。
(3)更重要的，家父有着一套繁文缛节。由此看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的;不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。
三、感知人物，分析性格
1、林黛玉
林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下午姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听母亲说起，外祖母家十分显赫，因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑。”尽管外祖母“心肝儿肉”地疼她，宝贝儿似的待她，但总有寄人篱下之感，待人处事始终是“步步留心，时时在意”。
2、王熙凤
王熙凤是一个精明能干，惯于玩弄权术的人。为人刁钻狡猾，明是一盆火，暗是一把刀。
节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征：
(1)写出场。(2)绘肖像。(3)见黛玉。(4)见王夫人。
四、课堂小结
说说课文的艺术特色。
1、围绕中心描写。
2、人物出场，先后适宜，详略得当。
五、布置作业
课外选读《红楼梦》部分章节，或者阅读《红楼梦》全书。
板书设计：
选读九黛玉初进荣国府
艺术特色：围绕中心描写
人物出场，先后适宜，详略得当
