生于忧患死于安乐三个用法
警示作用：“生于忧患死于安乐”这句话提醒人们要保持警醒，不要沉溺于安逸享乐中，否则会失去前进的动力和奋斗的目标，它提醒人们要时刻保持忧患意识，不断努力追求进步和发展。
孟子在《生于忧患死于安乐》这篇文章中所要讲的其实是治理国家的道理，即内在要有严明正直的贤臣，外要懂得居安思危，这样国家才能长治久安。也就是印证文章中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”而现在，我们也常延伸至人的生活、人生的奋斗的意义。
生于忧患,死于安乐,这是古人留给我们的宝贵启示。
“生于忧患，死于安乐”告诉我们一个人要成就大事，一定要经历许多艰难困苦的磨炼，只有经历艰难困苦，经风雨，见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。安逸享乐，在温室里成长，则不能养成克服困难，摆脱逆境的能力，会在困难面前束手无策，遇挫折、逆境则消沉绝望，往往导致灭亡。
从生于忧患死于安乐得到的启示。
忧患使人谋求生存，安逸舒适使人走向死亡。
《生于忧患，死于安乐》，告诉了人们怎样的启示？启示：人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至 痛苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。
“生于忧患，死于安乐”这句话源自《史记·留侯世家》中的一句名言，“安乐死”的意思是指没有追求、不思进取的死亡状态，而“忧患生”的意思则是指在困境和挑战中成长和发展。这句话的启示是，只有在面临挑战和困境时，我们才能够成长、学习和发展自己。
“生于忧患，死于安乐”告诉我们一个人要成就大事，一定要经历许多艰难困苦的磨炼，只有经历艰难困苦，经风雨，见世面，才能锻炼意志，增长才干，担当大任。安逸享乐，在温室里成长，则不能养成克服困难，摆脱逆境的能力，会在困难面前束手无策，遇挫折、逆境则消沉绝望，往往导致灭亡。
告诉我们人只有在有外界压力的时候才能不断进步成长,一旦懈怠,就会退步被周围的人超越.尤其是现如今的竞争日益激烈的社会,没有忧患意识就会被这个社会淘汰.而让自己时刻保持悬崖勒马的状态,才能取得成功。
生于忧患,死于安乐是战国时期思想家孟子所作议论文。
生于忧患,死于安乐 天将降大任于这一段话说明了什么道理?
“生于忧患，死于安乐”，说明的道理是我们应该时刻有忧患意识，而不是耽搁和沉溺在美好的、舒适的、让人目眩神迷的事物中，否则会丧失警惕和奋斗的心性最终堕落。
这句话告诉人们有忧患意识、逆境成长。忧患意识：孟子认为，人的生存和发展不能缺乏忧患意识。在人生的过程中，会遇到许多挑战和困难，只有通过不断的思考和努力，才能克服这些挑战和困难。如果人们没有忧患意识，就不会去思考问题，也不会去寻找解决问题的方法，最终会导致失败和困境。
“生于忧患,死于安乐”告诉我们人生道路上避免不了经历挫折磨难,但只有不断地克服困难才能取得更大的成就。
“生于忧患,死于安乐”告诉我们一个人要成就大事,一定要经历许多艰难困苦的磨炼,只有经历艰难困苦,经风雨,见世面,才能锻炼意志,增长才干,担当大任。
这句具有强烈忧患意识的著名论言,语出《孟子·告子下》。
“生于忧患,死于安乐”具体事例
《孟子》中说道" 生于忧患，而死于安乐。" 此话的确意味深长，只有心怀一定的危机感和忧虑感才能使我们在当今社会如此激烈的竞争中得以生存，寻求立足之地。
对人的一生来说，逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验。因此，对逆境和忧患的体验倒往往是人生的一笔宝贵财富。
当你回首往事的时候，可以自豪而欣慰地说：“一切都经历过了，一切都过来了！”这样的人生，是不是比那些一帆风顺，没有经过什么磨难，没有什么特别体验的人生要丰富得多，因而也有价值得多。
贝多芬：双耳失聪，写下《欢乐颂》等广为流传的曲子
2.海伦凯勒：双目失明，双耳失聪，著有《假如给我三天光明》等
3.林肯是美国历史上一位伟大的总统，领导了拯救联邦和结束奴隶制度的伟大斗争。他一直是美国历史上最受人景仰的总统之一。而就是这一位得到了许多鲜花和掌声的伟大的总统，他的人生却异常的坎坷。
从他的生平中可以看出，从七岁到二十四岁林肯的少年时光充满着人生的惨痛，从三十九岁到四十九岁这十年间，林肯的政治生活更是充满着挫败。直到通过无数艰辛的努力，最终在五十一岁时当选为美国第十六任总统，并以一个伟大的总统形象载入了世界历史中。
4.张海迪也是一个非常好的例子，张海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。虽然没有机会走进校园，却发奋学习，学完了小学、中学的全部课程，自学了大学英语、日语和德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。也因此成为了许多人心目中的偶像。
扩展资料：
“生于忧患，死于安乐”的意思是这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。
《生于忧患，死于安乐》选自《孟子·告子下》，是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。
作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。
最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。全文采用列举历史事例和讲道理相结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密；此外，文章多用排比句和对仗句，即使语气错落有致，又造成一种势不可挡的气势，有力地增强了论辩的说服力。
