皓月当空，你能想到哪些有关于明月的诗句呢?
明月在诗词中的寓意是多姿多彩的,用明月寄情也是中国古诗词的隽永所在。 柔美最是故乡月。有种明月叫乡愁,露从今夜白,月是故乡明。
水调歌头的停顿：明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上/宫阙、今夕/是/何年?我欲/乘风归去，惟恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒.起舞/弄清影，何似/在人间?转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨、何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共蝉娟。
写法: 俳句有特定格式,分别由五音节的三个不压韵诗行构成,共十七字音。 1)它的第一句为五音,称为初句,第二句为七音,第三句为五音结束,称为结句。
问题:词牌中的平仄是怎么定的?怎么才能快速的记住它呢? ..... 前言 我们所说的词牌都有词谱,词谱中的句式有不同的平仄的字组合而成。
《水调歌头·明月几时有》说课稿1 说教学设想: 在多次诵读中,理解词作者表达的意思; 在品读重要词句中,感受词作的意境; 在想象与拓展中,获得乐观、豁达的人生思考。 说教学层次: 朗读词文,整体感知; 借月抒情,走进词境; 名句重读,读懂词情; 拓展体悟,读透词心。
水调歌头是唐代诗人苏轼所作的一首长篇七绝,具有优美的词藻和深刻的思想内涵。游泳断句是对这首诗进行的一种技巧性处理,旨在更好地突显其音韵和艺术特点。
适合朗诵的文章有哪些?
朗诵需知：朗诵者要有一定的表演技能：如正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调）等等，不仅使语言生动、形象，还能使语言具有表现力和音乐性。除此之外，还要有端庄的仪态、丰富的表情、优美的语音。朗诵者也可以适当化点妆，朗诵时也可以运用灯光布景，可以进行配乐等等。
声音训练 不论在何种场合，音量都要适中，不可太大或太小。要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量，要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。
水调歌头停顿划分: 明月/几时有,把酒/问青天。 不知/天上/宫阙,今夕/是何年。 我欲/乘风/归去,又恐/琼楼/玉宇,高处/不胜寒。 起舞/弄清影,何似/在人间。
张昭帅:段与段之间应该停顿一下。 凌宗伟:好,请坐。你一直想发言。 李紫玉:我觉得张菁菁读得比较好。 凌宗伟:为什么? 李紫玉:因为她有适当的停顿和重读,可以让人体会到一种浓浓的思念。 凌宗伟:有没有除了刚才讲的,段与段之间的停顿不明显,有没有其他问题?
这是正式开始出声朗诵的步骤,你需要在对作品充分理解的基础上,对作品中间语句的断开、停顿、重音等进行划分,必要的时候可以删减一些语句或者重读一些语句,来满足作品的演绎需要。可以去网上找此作品的朗诵视频、音频,看看名家是如何朗诵的,根据音视频来处理作品。配乐。
有恨,何事... 不知/天上宫阙,今夕是何年。我/欲乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞/弄清影,何似在人间!转/朱阁,低/绮户,照/无眠。
水调歌头(上巳和黄成之韵)原文
谁推日驭西去，水认故乡痕。鱼鸟自飞自跃。红紫谁开谁落。天运渺无声。四序镇如此，当当复亭亭。是何年，修禊事，畅幽情。竞传元巳天气，别是一般清。便引郑郊溱洧。不道孔门沂泗。大道掌如平。待挽迷津者，都向此中行。
《水调歌头·重上井冈山》现代 原文：久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。
录制画面:可以同时录制一些与中秋节相关的美景,如明亮的月亮、月饼的制作过程等,以增加观赏性。
《水调歌头》朗读节奏 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何似/在/人间。转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ？人有/悲欢离合，月 有/阴晴圆缺，此事/古难全。
我翻开课本，重读了《水调歌头》一文。这篇课文虽然极为简短，但给我的印象却极深。 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”透过这几句诗，我似乎看到了苏轼脸上的忧愁，他痛恨朝廷之中那种官官相护、勾心斗角的黑暗生活，又想念七年没见面的弟弟。
寻一首激情豪迈的古诗词(古诗词诵读比赛)
水调歌头•建炎庚戌题吴江 (南宋·无名氏)平生太湖上，短棹几经过。如今重到，何事愁与水云多？拟把匣中长剑，换取扁舟一叶，归去老渔蓑。银艾非吾事，丘壑已蹉跎。鲙新鲈，斟美酒，起悲歌。太平生长，岂谓今日识兵戈！欲泻三江雪浪，净洗胡尘千里，不用挽天河。回首望霄汉，双泪堕清波。
——陆游《冬夜读书示子聿》 10. 近水楼台先得月,向阳花木易为春。
贺知章(约659年- 约744年),字季真,晚年自号四明狂客,汉族,唐代著名诗人、书法家,越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名。
“落花人独立,微雨燕双飞”出自宋晏几道《临江仙》,全词为: 梦后楼台高锁, 酒醒帘幕低垂。 去年春恨却来时。 落花人独立,微雨燕双飞。
首先要避免"矫揉造作"。诗词朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗词的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，朗诵才能成功地再现作者的情感。
带有向字的诗句?
南轩 野居何处是,轩外一横塘。座纳薰风细,帘垂白日长。 面山如对画,临水坐流觞。更爱闲花木,欣欣得向阳。
水调歌头读后感(三) 我翻开课本,重读了《水调歌头》一文。这篇课文虽然极为简短,但给我的印象却极深。 “我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”透过这几句诗,我似乎看到了苏轼脸上的忧愁,他痛恨朝廷之中那种官官相护、勾心斗角的黑暗生活,又想念七年没见面的弟弟。
读《水调歌头》我感受到词人对亲人的思念之情，感到词人热爱生活，积极奋发的宽大胸襟。二:我翻开课本，重读了《水调歌头》一文。这篇课文虽然极为简短，但给我的印象却极深。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
水调歌头．中秋 苏轼 【隋唐嘉话】：“炀帝凿汴河，自制〔水调歌〕。”【脞说】：“〔水调〕、〔河传〕，炀帝将幸江都时所制。”【明皇杂录】：“禄山犯阙，议欲迁幸，帝置酒楼上，命作乐，有进〔水调歌〕者，上问谁为此曲，曰李峤，上曰，真才子也。
《水调歌头》明月几时有朗诵节奏是什么?
水调歌头苏轼赏析
1、《水调歌头》朗读节奏
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。
我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何似/在/人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ？
人有/悲欢离合，月 有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。
2、简介
这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。”很明显，这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。
《水调歌头》朗诵节奏如下：
明月／几时有，把酒／问青天。不知／天上／宫阙，今夕／是何年。我欲／乘风／归去，又恐／琼楼／玉宇，高处／不胜寒。起舞／弄清影，何似／在人间。
转／朱阁，低／绮户，照／无眠。不应／有恨，何事／长向／别时圆？人有／悲欢离合，月有／阴晴圆缺，此事／古难全。但愿／人长久，千里／共婵娟。
赏析
《水调歌头·明月几时有》是宋朝文学家苏轼创作的一阕词。此词作于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时作者在密州（今山东诸城）。词以月起兴，以与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表达了词人对亲人的思念和美好祝愿，也表达了在仕途失意时旷达超脱的胸怀和乐观的景致。
