山中访友地中心思想?
《山中访友》中心思想 本文写了作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界。
主要人物是作者的朋友,作者拜访的“朋友”原来是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
《山中访友》意思：是记作者独自到山野林间的一天游历，由于作者“满怀的高兴的心情”，走进森林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，并且在作者眼里，山中的一花一树，一花一草都成了活物，都成了作者自己的朋友，营造出如诗如画的美好世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
六年级上册语文书的第一课是《山中访友》，主要内容是：《山中访友》出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,是他发表于1995年第三期《散文》杂志的一篇杰作.这篇散文篇幅短小而述事简略,记作者独自到山野林间的一天游历,因为带着动情的眼光。
主要内容 《山中访友》这篇课文主要描写了“我”独自走进山里,探访山中的“朋友”与“朋友”互诉心声的情形,深切地表达了“我”对大自然的热爱之情。
《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
山中访友主要内容
《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。
《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。 中心思想是表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。 中心思想是表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。
山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。
山中访友概括和中心思想
《山中访友》概括：“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。中心思想：表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。
一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声。
主要内容：作者“带着满怀的好心情”，走进山林。探访“山中的众朋友”。与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。“朋友们”指的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友。
一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声。
山中访友的主要内容是什么？
1、《山中访友》主要内容是“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友，心情十分愉快。表现了作者对山中的一切的热爱，表达了作者对大自然的无限热爱之情。
2、《山中访友》是著名散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。
3、李汉荣：1958生，著名诗人、散文家、中国作家协会会员、陕西省政协委员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。1982年毕业于陕西汉中师范学院中文系。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会，为当代作家。亚洲发行量最大杂志《读者》签约作家。
作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界.表现了作者热爱自然景观的思想.
山中访友的主要内容
这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
在叙述方式上，本文独具匠心。一读题目，触发思绪的便是作者到山中去拜访一位老朋友了。但读到文章的第3自然段时，读者才恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进入到画面中，进入到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。
本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。如，“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”作者把自己想象为一棵树，使树与“我”融为一体。又如，“你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”想象中，悬崖似乎成了一位智者。由此可见，想象使景物栩栩如生，灵气飞扬。同时，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。读着这篇散文，绝不会有呆板、陈腐的感觉，你会强烈地感受到那种诗一样的韵律和情怀，你会时时为作者热爱大自然的感情所打动，时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者的心，透过语言文字，想想那充满诗意的画面，你就会进入作者所描绘的美好境界。
本文作为本组“感受自然”的第一篇课文，目的一是通过感受作者描绘的境界，体会他一路上的好心情，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感;二是学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法，并积累语言。
本课的重点是感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。
山中访友的主要内容
我读了一篇文章，名字叫《山中访友》这一课的`主要内容是：在一个初夏的早晨，作者带着满怀的好心情。独自去访问他的好朋友，回来时，带回了好心情好记忆。
这篇课文令我印象最深的是写老桥的那段。作者把老桥比作德高望重的老人。你把多少人马渡过对岸，滚滚流水流向远方。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有老桥依然如旧。老桥的那种默默无闻无私奉献的精神很让人敬佩，同时也写出了老桥历史悠久。
在我的家乡，也有这种默默无闻无私奉献的精神。那就是小溪。我家乡的小溪清澈见底。村子里的妇女们拿着棍衣服和盆子去河边去打衣服。孩子们在小溪里玩耍嬉戏;仿佛在跳着优雅的舞蹈，路边的草坐着小鱼的观众。
在我们身边，也有很多这样的人或事物。我们只要用心灵去感受，我相信，我们一定能创造出美好的明天!只要我们每人出一份力，我相信，美好的明天一定会属于我们的。我们要与大自然的一草一木，一花一石，都能够结成最好的朋友!
