观沧海的朗读体态和手势?
观沧海的朗读体态庄重而端庄,双脚稳稳地站在地面上,身体微微向前倾斜,展现出自信和专注。
qiūfēngxiāosè，hóngbōyǒngqǐ。秋风萧瑟，洪波涌起。rìyuèzhīxíng，ruòchūqízhōng；日月之行，若出其中。xīnghàncànlàn，ruòchūqílǐ。星汉灿烂，若出其里。xìngshènzhìzāi，gēyǐyǒngzhì。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海原文及意思如下：原文：东临碣石，以观沧海。
东临／碣石，以观／沧海。水何／澹澹，山岛／竦峙。树木／丛生，百草／丰茂。秋风／萧瑟，洪波／涌起。日月／之行，若出／其中。星汉／灿烂，若出／其里。幸甚／至哉，歌以／咏志。白话译文：登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。海水多么碧波荡漾，碣石山高高地耸立在海边。
“幸甚至哉，歌以咏志。”则是直抒胸臆之笔，意思是“庆幸庆幸多庆幸啊，我吟诗作歌抒豪情。”能远征到此，“临”碣石山，且有闲情逸致“以观沧海”，非胜利者莫能为之也。
《观沧海》原文朗读拼音版的详细如下：观沧海文字版注音:dong.lin.jie.shi,yi.guan.cang.hai。东临碣石，以观沧海。shui.he.dan.dan ,shan.dao.song.zhi。水何澹澹，山岛速峙。shu,mu,cong,sheng,bai,cao,feng,mac树木丛生，百草丰茂。qiu,feng,xiao,se,hong,bo,yong,qi。
(1) 停顿 四言诗句一般分两节来读:如:东临/碣石,以观/沧海。 (2) 重读 诗句中需强调的词语要重读:如“水何澹澹,山岛竦峙。
《观沧海》中的朗读教学设想片段
东临碣石观沧海，水波动荡山岛耸。草木丛生洪波涌，日月星辰出其中。学生通过对比会感觉四言更有豪情。更加抑扬顿挫一些，也更有力量一些。更慷慨激昂！而七言相对来说就是比较舒缓。特别是七言读到第四个字的时候，会有意无意地拖长一点点，听起来就会更加柔美一点。
语言质朴,想象丰富,气势磅礴,苍凉悲壮。 《观沧海》一诗全篇写景,其中并无直抒胸臆的感慨之词,但是诵读全诗,仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。
《观沧海》两汉：曹操 东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。译文：东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
东/临/碣石，以观/沧海。水/何/澹澹，山岛/竦峙。树/木/丛生，百草/丰茂。秋/风/萧瑟，洪波/涌起。日/月/之行，若出/其中。星/汉/灿烂，若出/其里。幸/甚/至哉！歌以/咏志。《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗，《步出夏门行》的第一章 。
观沧海朗读脚本怎么写如下：背景：曹操是《观沧海》的作者，他在征乌桓时写下了这首壮丽的诗篇。正文：诗人登上碣石山，东临大海，他看到水势宽阔，山岛高耸，他感叹自然的壮丽，也表达了对祖国河山雄伟壮丽的赞美，同时，诗人也借景抒发自己的情感，用歌唱来表达自己的思想感情。
译文为:东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔活荡,山鸟高高地挺立在海边。树木和百草丛生,十分繁茂。
观沧海背景音乐有哪些?
《go time》或者《EI Dorado Dubstep》,具备大气磅礴之势,振奋人心。那种壮志雄心的豪迈之情随着歌声的传递直击心灵。
《观沧海》节奏划分如下: 《观/沧海》 朝代:三国 作者:曹操 东/临/碣石,以观/沧海。 水/何/澹澹,山岛/竦峙。 树/木/丛生,百草/丰茂。
东/临/碣石,以观/沧海。 水/何/澹澹,山岛/竦峙。 树/木/丛生,百草/丰茂。 秋/风/萧瑟,洪波/涌起。 日/月/之行,若出/其中。 星/汉/灿烂,若出/其里。
观沧海古诗的作者是曹操。观沧海古诗原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。观沧海古诗翻译：东行登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
龟虽寿曹操 原文朗读带拼音：神龟虽寿，犹有竟时；（Shén guī suī shòu, yóu yǒu jìng shí；）腾蛇乘雾，终为土灰。（Téng shé chéng wù, zhōng wéi tǔ huī.）老骥伏枥，志在千里；（Lǎo jì fú lì, zhì zài qiān lǐ；）烈士暮年，壮心不已。
原因何在？ 我的思考：1.课自己备的好，不一定上的好，不一定学生学的好。备课本是一方面，备学生是另一个重要方面。如何备学生？让学生学会？课堂设计如何能让学生成主角？
观沧海朗读需要手势吗
不需要手势，你只要用抑扬顿挫的语气朗读，把曹操写《观沧海》时气势读出来就行了。
春风还像绿绿的小草,渲染了冬天的白色长裙. 春风像温柔的流水,滋润了干燥的世间万物.春风像五彩的花朵,增添了大地的美丽色彩 1 、在我眼里春风还像优美的歌声，唤醒沉睡着的万物。在我眼里春风还像位魔术师，把大地变成一幅清新美丽的图画。
《观沧海》是借景抒情,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。从诗的体裁看,这是一首古体诗;从表达方式看,这是一首四言写景诗。
虽然我不是很了解朗读节奏 但是观沧海是短句 就是一句一句的读 不用断的 东临碣石，以观沧海。 能怎么断 就是逗号那里停顿就行了。。
《观沧海》一诗全篇写景,其中并无直抒胸臆的感慨之词,但是诵读全诗,仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。
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还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。 (六)王冕僧寺夜读《宋学士文集》 【原文】 王冕者,诸暨人。
曹操在观沧海中是怎么表达气吞山河哪个人做的豪迈气概的:诗人通过丰富的想象,用“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
《观沧海》是东汉末年/三国曹操的诗作。 译文如下: 向东进发登上碣石山,得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。
这首诗全篇写景,其中并无直抒胸臆的感慨之词,但是诵读全诗,仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。
齐读，扫清文字障碍，教师正音。碣石ji澹澹dan辣峙song zhi萧瑟xiao sa哉zai 朗读三注意:一要注意读准字音二注意读准节奏三要注意读出感情。下面听录音朗读，巩固字音，划分节奏 划分好节奏之后学生随乐朗读，读出节奏以及感情。
观沧海 曹操 原文 带拼音
观沧海曹操原文带拼音如下：
guān cāng hǎi
观沧海
dōng lín jié shí，yǐ guān cāng hǎi。
东临碣石，以观沧海。
shuǐ hé dàn dàn，shān dǎo sǒng zhì。水何澹澹，山岛竦峙。
shù mù cóng shēng，bǎi cǎo fēng mào。树木丛生，百草丰茂。
qiū fēng xiāo sè，hóng bō yǒng qǐ。秋风萧瑟，洪波涌起。
rì yuè zhī xíng，ruò chū qí zhōng日月之行，若出其中；
xīng hàn càn làn，ruò chū qí lǐ。星汉灿烂，若出其里。
xìng shèn zhì zāi，gē yǐ yǒng zhì。幸甚至哉，歌以咏志。
创作背景：
乌桓是当时东北方的大患，建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年（207年）毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。
约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。而《观沧海》正是北征乌桓得胜回师经过碣石山时写的。
