梅花告诉我们什么道理?
不屈不挠的精神启示。 梅花的开花时间很特殊,通常在深冬时节,环境恶劣,但梅花却能顽强地生长开放。
使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。面对严峻的环境勇往直前从不退宿的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神。
梅的性格坚韧不拔、坦诚而沉静,与主人公Buck的性格相似。她对自己的信仰和价值观十分坚定,对别人也十分真诚,因此她与Buck之间建立了信任和友谊。
墨梅表现了诗人蔑视富贵名利、保留清白的品质。 《墨梅》 作者:王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
梅花给我们的启示是什么?
梅花给了我一个启示:梅花的精神就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节的精神。
《启迪生命的梅》第八自然段中生命的启迪具体指梅的香味、梅的坚强。生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱。与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
《启迪生命的梅》总深深地震撼着我的心灵。文中的冷梅是一个清高、淡雅、绚丽的形象，具有不畏严寒、愈发怒放的品格，在飘雪中与严寒搏斗，当她“零落成泥碾作尘”时，仍把自己的芳香留在世界上，把整个生命投身于寒冷之中。人们看到她的芳姿，赞叹不已。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
梅花的道理?
梅花可以给人带来坚韧不拔、不屈不挠的精神启示。 梅花的开花时间很特殊,通常在深冬时节,环境恶劣,但梅花却能顽强地生长开放。
1前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。1略 1略 2以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。2梅 2使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。
启迪生命的梅是用第三人称写的。在《启迪生命的梅》这篇散文中，作者采用了第三人称的叙述方式，通过客观的描述和深入的思考，向读者展现了梅花所蕴含的生命哲理。第三人称的叙述方式，使得作者能够更加自由、灵活地表达自己的想法，同时也能够更加客观地展现梅花的美丽和魅力。
《启迪生命的梅》是用第二人称写的。【拓展】全文可以分为两层，前七段为一层，是作者对梅的描绘与赞美，作者从香、态、质、力四个方面对梅进行了描绘，其中第六段以描写其他四朵画来衬托梅花的飘逸和圣洁；后两段为一层，是作者的抒情和议论。
只有寒冷的冰雪才能衬托出梅花顽强不息的生命力啊！
梅、兰、竹、菊为什么被称为四君子?
梅兰竹菊被誉为“花中四君子”，这一称谓源于它们各自独特的品质和精神内涵。这四种植物象征着正直、坚韧、谦逊和文雅，以其精神特质影响和启迪人们。在文学作品中，梅、兰、竹、菊经常被赋予深刻的象征意义。它们各自的特色如下：1. 梅花：在严寒中绽放，傲然面对冰雪，花香四溢，清雅脱俗。
四君子之一——梅（诗配画）静默的花蕾，在冬雪覆盖下，傲骨绽放，如金属般铿锵有力。冰心铸就，旺盛的生命力在雪花点缀下，照亮了横斜的枝影，阳光轻抚，香气弥漫，诗行欲滴。寒风中，暗香浮动，眼窝中盛满放逐的预言，激情在格律与平仄间徘徊，心投射出玉洁的影子。枝条交错，签名并堆塑生命的誓言。
写梅花生命力强的古诗 《雪里梅花诗》原文 春近寒虽转,梅舒雪尚飘。 从风还共落,照日不俱销。 叶开随足影,花多助重条。 今来渐异昨,向晚判胜朝。 《雪里梅花诗》作者简介 阴铿,南朝陈文学家。 字子坚。武威姑臧(今甘肃武威)人。 生卒年不详。
梅兰竹菊被誉为“花中四君子”，这一称谓源于它们各自独特的品质和精神内涵。这四种植物象征着正直、坚韧、谦逊和文雅，以其精神特质影响和启迪着人们。人们之所以将梅、兰、竹、菊并称为“花中四君子”，是因为它们代表了令人向往的审美人格境界，常在诗文中被颂扬。
寒梅是在雪中傲然而立的一种花 最后用雪可以衬托出梅花的傲 洁与香 还望采纳
《紫》文则描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的”人生哲理。内容上都对景物进行了描写，两文都使用比喻·排比~拟人等修辞手法。不同之处：景物描写侧重点不同。
启迪生命的梅中在语言上表达的特点。
《启迪生命的梅》是用第二人称写的。
【拓展】全文可以分为两层，前七段为一层，是作者对梅的描绘与赞美，作者从香、态、质、力四个方面对梅进行了描绘，其中第六段以描写其他四朵画来衬托梅花的飘逸和圣洁；后两段为一层，是作者的抒情和议论。
【语言表达特点】全文使用第二人称之间对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙。
【其他】古往今来，历代文人描写梅花时总会将其与雪一起描写。本文中雪和梅的关系是以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪衬梅香。
启迪生命的梅
⑴大雪初霁，天地茫茫。
⑵如月光普照大地，如白云铺洒人间。
⑶踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？
⑷是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。
⑸近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭，纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶之姿、轻佻之态。
⑹在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪为伴吗？
⑺雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。
⑻每次雪后，我总会来看一看你——寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪：生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，不如实事求是以保持自己的尊严。
⑼我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。
1、试各用一字概括四至七段写梅的四个方面：
第四段： 第五段： 第六段： 第七段：
2、若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。
3、写出文中描写梅的四个句子。
4、任写出文中的两个排比句。
5、文中写“雪”与“梅”的关系是什么？
6、第三段第一句中的“你”指 。
7、试说出本文在语言表达上的特点（至少说两点）：
答案：
1． 香、态、质、力
2．前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。
3． 4．略
5．以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅香。
6．梅
7．使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。
