七年级古诗《使至塞上》教学设计
王维，字摩诘，唐代诗人，画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。
关于古诗词手抄报图片 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》) 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。(李白《将进酒》) 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》) 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
王维的诗歌大多是山水田园之作，在描绘自然美景同时，带有隐居山林的感觉。或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清，表现了诗人平淡闲适一心向佛的思想情绪。加之艺术技巧的高超，颇为后人所推崇。王维送别、边塞一类诗中，常有写景佳句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”(《使至塞上》)。
板书设计: 使至塞上 王维 忧伤之情 乐观豁达 爱国之情 初三上册《使至塞上》优秀教案 篇5 教学目标 知识与技能: 积累重要字词。流畅、有感情地诵读,感受诗词的音韵美。 过程与方法: 以读促悟,品味诗词凝练、含蓄的语言美。 抓画面感,体味诗中蕴含的丰富情感美。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教学设计
板书设计: 诗五首 唐——王维——《使至塞上》——气势充沛,景象宏阔 唐——李白——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——情景交融,形象感人 唐——杜甫——《春望》——感时伤别,忧国思亲 宋——王安石——《登飞来峰》——借景抒怀,登高顿悟 清——赵翼——《论诗》——以理入诗。
王维《使至塞上》,737年,唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰,察访军情,实际上是将王维排挤出朝廷。 理解诗的内容 单车欲问边,属国过居延。 一随轻车简从,将去宣慰将士护疆守边,奉使前行啊,车轮辘辘辗过居延。 征蓬出汉塞,归雁入吴天。
老师很喜欢唐代诗人王维《使至塞上》中的两句话“大漠孤烟直,长河落日圆”,这两... ——说明对象,说明顺序,说明结构,说明方法。
王维的《使至塞上》, 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《行路难》, 杜甫的《望岳》《春望》《茅屋为秋风所破歌》, 岑参的《白雪歌送武判官归京》, 韩愈的《早春呈水部张十八员外》, 刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》, 白居易的《观刈麦》《钱塘湖春行》, 李贺的《雁门太首行》。
李贺:《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫” 王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆” 岑参:《白雪歌送…》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝” 陆游:《十一月四日…》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” 这节课我们所要学习的这首词也是描写边塞生活的。
黄河的变化的资料
咬啮着千万重山,黄河两岸的回汉人民只能在山尖、沟底过着刀耕火种的生活。
诗歌是最高的语言艺术，它常常用最精炼语言来展示丰富多彩的大千世界，含蓄地抒写复杂的思想感情。今天，我们来学习王维的《使至塞上》，体会一下如何透过精炼，含蓄的语言来准确把握诗歌的内含。初读古诗，整体感悟 播放配乐诗朗诵《使至塞上》。
“大漠的孤烟”:《使至塞上》〔唐〕王维,单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。 “五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶”:农历五月初五,是中国传统佳节之一,人们在这一天的重要活动,就是赛龙舟,这一民俗,由来已久。
王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆” 岑参:《白雪歌送…》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝” 陆游:《十一月四日…》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来” 这节课我们所要学习的这首词也是描写边塞生活的。
使至塞上(单车欲问边) 王维 24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白 25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白 26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫 27.春望(国破山河在) 杜甫 28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫 29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参 30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥。
《使至塞上》教学设计
《使至塞上》教学设计
《使至塞上》为王维边塞诗的代表作。开元二十五年(737)春，河西节度副使崔希逸大胜吐蕃，王维奉唐玄宗之令出塞赴凉州宣慰，居河西节度使幕中。此诗即出塞途中所作。下面是我整理的《使至塞上》教学设计，欢迎大家参考。
教学目标
1 知识与技能：学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。有感情地朗读、背诵古诗。
2 过程与方法：结合当时的写作背景，体会作者在诗中表达的情感，受到热爱大自然，热爱祖国大好河山的教育。
3 情感态度与价值观：体会作者表情达意、遣词造句的精妙，受到美的熏陶，感悟古诗的学习方法。
教学重难点：
1、理解诗句的意思，体会古诗表达的'情感。
2、体会作者的思想感情，能引起共鸣。
教学准备：
有关难点的资料，有关本诗的资料。
教学方法：
古诗四步法
教学过程：
第一课时
一、创设情境、导入新课
导语：
诗歌是最高的语言艺术，它常常用最精炼语言来展示丰富多彩的大千世界，含蓄地抒写复杂的思想感情。今天，我们来学习王维的《使至塞上》，体会一下如何透过精炼，含蓄的语言来准确把握诗歌的内含。
二、初读古诗，整体感悟
1、播放配乐诗朗诵《使至塞上》。
2、点评：节奏、情感
3、指导学生试着用自己的话解释全诗
4、师板书重要字词。
(属国、征蓬、汉空、关、单车和候骑)
5、了解作者——王维
(以学生为主，教师结合本诗的写作背影补充。)
(显示幻灯片2)
三、赏析佳句，入境悟情
1、引导学生质疑
2、点拔、指导、解答、点拔要点
①体会诗歌意境《使至塞上》指导了什么意境?
(奇特壮美的边塞风光)
②“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，一句的含义及蕴含作者怎样的情感。
(过了居延，就像“蓬羊”一样随风飘转，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入胡天的上空，蕴含了作者被排挤出朝延的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。)
③“大漠孤烟直，长河落日圆”，你能说说它的意境吗?喜欢画的同学可以画一画。
④巡视相机指导
四、赏读全诗，感情朗读、背诵。
1、齐读全诗。
2、交流朗读后的感受。
3、指导有感情朗读。
(提醒学生注意节奏，要边诵边想，脑中要有画面感，要融进诗的意境中，充分体味诗的美感)
五、拓展作业
1、背诵、默写古诗
2、画古诗：选喜欢的诗句画下来。
3、课外摘抄，高适、岑参描绘的边塞诗。
六、板书
使至塞上
“大漠孤烟直，长河落日圆”
异曲同工
“千幛里，长烟落日孤城闭”
(范仲淹《渔家傲》)
第二课时
一、复习生字、词
1、显示生字词。
2、指导，点拔。
二、复习巩固
1、指名背诵、古诗。
2、写出描写边塞风光的句子。
三、课后小结。
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