八年级上下册语文古诗?
八年级上册的所有古诗 1.《野望》王绩 东皋薄穿望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带盒归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
初二语文上册必背的古诗词有:1：长歌行——作者：汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。释义：园中的葵菜郁郁葱葱，早上露水在阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
1.新闻两则 人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 2.芦花荡 3.蜡烛 4.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 5.亲爱的爸爸妈妈 二:6.阿长与山海经 7.背影 8.台阶 9.老王 10.信客 三:11.中国石拱桥 12.桥之美 13.苏州园林 14.故宫博物院 15.说"屏"。
10篇 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
八上语文古诗18首原文?
八上语文古诗18首,例如: 1 《赤壁》 唐代·杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
八年级 上册语文古诗 1.《长歌行》(《乐府诗集》) 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至,焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。 2.《野望》 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依? 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。
八年级上册有十八首必背古诗词《钱塘湖春行》（白居易）《渡荆门送别》（李白）《使至塞上》（王维）《野望》（王绩）《黄鹤楼》（崔颢）《庭中有奇树》《龟虽寿》（曹操）《赠从弟》（刘桢）《梁甫行》（曹植）1《渔家傲》（李清照）1《春望》（杜甫）1。
三峡课文原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(一)望岳 诗人:杜甫 朝代:唐岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
初二(八年级)古诗词共计17篇，上册7篇，下册10篇。上册：《望岳》 《春望》 《石壕吏》 《归园田居》 《使至塞上》 《渡荆门送别》 《游山西村》《望岳》 作者：杜甫（唐代诗人）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
初二上册语文九首古诗?
(一)望岳 诗人:杜甫 朝代:唐 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
人教版初二语文课本上册必背课文有文言文和古诗，具体如下：文言文：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》。
第12课《唐诗五首》 文章思想内容 《野望》: 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情,抒发了惆怅、孤寂的情怀。
初二语文上册古诗18首 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识， 长歌怀采薇。
请问初二上册语文最重要的文言文是什么
桃花源记——陶渊明 短文两篇（陋室铭、爱莲说）——刘禹锡、周敦颐 核舟记——魏学洢 大道之行也——《礼记》杜甫诗三首（望岳、春望、石壕吏）三峡——郦道元 短文两篇（答谢中书书、记承天寺夜游）——陶弘景、苏轼 观潮——周密 湖心亭看雪——张岱 诗四首（归园田居其使至塞上、渡荆门送别、。
天使的翅膀碎了,落到人间,成了我们的忧伤;诚信的被囊抛了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
《桃花源记》《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
《野望》 王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。
初二语文上册人教版必背内容有哪些？
人教版初二语文课本上册必背课文有文言文和古诗，具体如下：
1、文言文：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《大道之行也》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》；
2、古诗：《望岳》《春望》《石壕吏》《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《游山西村》《长歌行》《野望》《望洞庭湖赠张丞相》《早寒江上有怀》《黄鹤楼》《送友人》《秋词》《鲁山山行》《十一月四日风雨大作》《浣溪沙》。
《十一月四日风雨大作》宋——陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
已经出现“语文课程”的说法（《在母语课程的源流中重新审视课程的目标取向》），叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
名称由来：
“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词。
